Кадры решают все

На повестке - новые образовательные программы 

Рынок труда подвергается постоянной трансформации как из-за внутренних экономических процессов, так и в результате глобальных изменений. Государственные программы и активное привлечение частного сектора в эту сферу позволяют создавать более гармоничную и эффективную систему подготовки специалистов, соответствующую требованиям современного рынка рабочей силы. 

В нашей стране применяются эффективные механизмы повышения уровня занятости, такие, как модернизация учебных заведений, открытие новых факультетов, курсы по переквалификации, развитие профтехобразования, поддержка стартапов и др. Ведь молодежи нужен не просто диплом, а соответствующие навыки, делающие их востребованными. Комплексный подход позволит обеспечить приток высококлассных сотрудников, а значит, сократить безработицу и существенно повысить экономические показатели. Подготовка специалистов требует учета последних трендов в сфере трудоустройства и прогнозирования ситуации на ближайшие несколько лет. 
Одна из основных предпосылок успешного трудоустройства - получение актуальной профессии и определенного опыта работы. Не секрет, что одно время многие абитуриенты выбирали факультет, руководствуясь при этом престижностью будущей профессии. Как следствие, в республике резко возросло количество международников, юристов и экономистов, но далеко не все смогли в итоге устроиться по специальности. Сегодня рынок сам регулирует, какие кадры и в каком количестве нужны, и важно, чтобы система образования не игнорировала, а соответствовала его запросам. 
Исходя из требований сегодняшнего дня, на стадии разработки новые образовательные программы в рамках совместной деятельности вузов и работодателей. Этот вопрос на днях обсуждался и на заседании комиссии при Министерстве науки и образования. Изменения на рынке труда требуют адаптации системы подготовки кадров. Работодатели должны активно участвовать в разработке новых программ. В связи с этим создана специальная комиссия, которая сформировала девять рабочих групп по различным специальностям. Рабочие группы, включающие представителей университетов и бизнеса, представят в ведомство окончательный перечень специализаций магистратуры и подготовят соответствующие учебные программы. 
В результате в отечественных вузах появятся новые актуальные специальности. Планируется внедрить семь специальностей по уровню бакалавриата, двадцать направлений магистратуры и восемь специальностей резидентуры. Эти новшества позволят существенно увеличить базу квалифицированных кадров. 
По мнению эксперта в области образования Кямрана Асадова, новые магистерские программы станут логичным продолжением обучения после бакалавриата. Они позволят молодым людям углублять знания именно в выбранной сфере. «К примеру, создание специальности «Учитель математики и физики» в I группе специальностей поможет решить проблему дефицита преподавателей с двойными специальностями, особенно в регионах, - поясняет собеседник. - Сертификация педагогов выявила имеющуюся нехватку грамотных учителей-предметников в регионах. Помнится, немалый процент преподавателей продемонстрировал низкие знания по математике и иностранным языкам. Сейчас проблемы в этом направлении устраняются, и двойная специальность может стать одним из эффективных выходов из положения. Введение программы «Специальная педагогика» в III группе специальностей, в свою очередь, откроет возможность разработки и применения методов обучения детей и студентов, нуждающихся в особом подходе».
Вице-президент Федерации профсоюзов «Хидмет-иш» Джамаладдин Исмаилов считает, что необходимость в таких программах назрела уже давно. «Система образования должна учитывать запросы работодателей, а последним, в свою очередь, следует активно сотрудничать с образовательными учреждениями. Это позволит сделать процесс обучения более практико-ориентированным, - уверен эксперт. - Университеты, впрочем, как и колледжи, техникумы, центры профподготовки должны выпускать кадры, которые найдут работу по своему профилю в самое ближайшее время. Ведь какова была тенденция в предыдущие годы. Многие молодые люди получали диплом, например, педагога, а потом шли в продавцы. Спрашивается, для чего они учились четыре, а то и шесть лет, особенно если обучение было за счет государства?» 
Дж.Исмаилов уверен, что нужно строить большие предприятия - заводы и фабрики, способные обеспечить работой на десятки лет вперед сразу сотни человек. В этом случае можно будет прогнозировать, какие специалисты окажутся востребованными в ближайшей и долгосрочной перспективе. «Развитие среднего и малого бизнеса также требует наличия профессиональных кадров, особенно в «зеленой» сфере, - уверен эксперт. - Бизнес все более ориентирован на работу в экологичных направлениях, таких как переработка твердых бытовых отходов, органическое производство продуктов питания, экотуризм и др.».