От тестов к мыслям: зачем Азербайджан возвращает эссе в экзаменационную программу?

После 17-летнего перерыва эссе, некогда неотъемлемая часть образовательной системы, вновь станет составляющей вступительных экзаменов в Азербайджане. Государственный экзаменационный центр (ГЭЦ) официально объявил о планах вернуть этот формат проверки знаний.

Руководитель отдела ГЭЦ Натиг Алиев подтвердил данную информацию в своем официальном заявлении. По его словам, внедрение эссе начнется с вступительных экзаменов в магистратуру, что станет первым шагом к возрождению этой формы оценки знаний.

Решение вызывает закономерный вопрос: почему организация, которая полтора десятилетия назад отказалась от сочинений как от устаревшего метода, теперь меняет курс? Какие цели преследует это нововведение и как оно повлияет на систему образования в целом?

Эксперт в области образования Гафар Амиров пояснил, что эссе – это усовершенствованная и более компактная форма традиционного сочинения, направленная на выявление языковых компетенций, логического мышления и аналитических способностей студентов. «В эпоху доминирования тестового формата сочинения оказались незаслуженно забыты. Тестовая система с ее краткими вопросами и формальными ответами фактически лишила современное поколение способности ясно формулировать свои идеи», – отмечает эксперт.

По его словам сегодняшние школьники и студенты, проводящие бесчисленные часы в социальных сетях и привыкшие использовать готовые тексты, постепенно утрачивают навыки полноценного общения. «Возвращение эссе даст им возможность заново научиться структурировать мысли, развивать логические связи и аргументировать свою позицию», – подчеркивает Г.Амиров.

Эксперт уверен, что эти навыки окажутся бесценными для студентов в их будущей профессиональной деятельности. Выпускник с развитыми коммуникативными способностями и критическим мышлением сможет быстрее адаптироваться к требованиям рабочей среды и утвердиться как ценный специалист в любом коллективе.

Стоит напомнить, что сочинение было неотъемлемой частью вступительных экзаменов в Азербайджане с 1992 по 2008 год. Этот формат применялся как на выпускных, так и на вступительных испытаниях по азербайджанскому языку. При оценке сочинений учитывались несколько ключевых параметров: грамотность, логическая последовательность изложения, композиционная структура и оригинальность мысли. После 2009 года Государственный экзаменационный центр (ранее Госкомиссия по приему студентов – ред.) полностью перешел на тестовый формат, и сочинение было исключено из экзаменационной программы.

Источник: Bizim.Media