Репетиторство в Азербайджане: необходимость или теневой бизнес?

Шокирующий случай произошел в китайском городе Ухань. Учитель по фамилии Ли скончался прямо в офисе своей компании от сильнейшего стресса и хронической усталости. Молодой педагог, на попечении которого находилось 400 учеников, несколько дней подряд работал сверхурочно, чтобы успеть выполнить все задания до отпуска, запланированного после свадьбы.

Вечером 22 апреля он снова задержался в офисе. Когда невеста не смогла до него дозвониться, она забила тревогу и обратилась в полицию. На следующий день учителя обнаружили в его кабинете уже без признаков жизни. Медики констатировали, что причиной смерти стал внезапный сердечный приступ, вызванный переутомлением и стрессом.

Этот трагический случай в очередной раз поднял вопрос о том, какую нагрузку может выдержать педагог-репетитор?

Эксперт по образованию Надир Исрафилов отметил, что репетиторство неразрывно связано с материальной мотивацией.

«Человек без материального интереса не станет работать с 10–12, а то и 15–20 учениками. Это путь к моральному и физическому истощению. Чтобы сохранить здоровье, достаточно заниматься с 7–8 учениками», – считает он.

По мнению специалиста, современные учителя вынуждены существовать в двойственном положении: как государственные служащие и как участники теневого рынка образовательных услуг.

«За последние десятилетия сколько всего было написано и сказано о репетиторстве... Иными словами, это вопрос не вчерашнего и не сегодняшнего дня.

Однако обеспокоенность вызывает и другой момент: почему работу, которую должны выполнять официальные лица, делают те, кто занимается неофициальной деятельностью?! Почему нельзя либо легализовать репетиторство, либо, наоборот, заморозить его как неофициальную сферу?» – подчеркнул эксперт.

Н.Исрафилов полагает, что многих проблем можно было бы избежать при правильной организации учебного процесса.

«Если бы в конце каждого раздела, предусмотренного учебным планом и программами, выделялось 1-2 урока на повторение, а в конце каждого курса – 15-20 часов учебных занятий для подведения итогов перед экзаменами, необходимости обращаться к репетиторам не было. То есть эта функция могла бы выполняться в самой школе.

Если в X-XI классах будет проводиться интенсивное повторение пройденного материала, и руководство школы начнет строго контролировать этот процесс, большинство учеников откажутся от частных педагогов», – добавил он.

Эксперт также поднял вопрос о необходимости пересмотра модели вступительных экзаменов в вузы, если существующая система создает благоприятную среду для репетиторства.

«Если ученик не получает нужных знаний от школьного преподавателя, то в чем тогда заключается миссия школы и роль учителя?» – задался вопросом Н.Исрафилов.

Источник: Bizim.Media