В Азербайджане планируется внедрение уроков STEAM во всех школах

В Азербайджане расширяется внедрение уроков STEAM в систему общего образования. Этот подход — аббревиатура из английских слов Science (наука), Technology (технология), Engineering (инженерия), Arts (искусство) и Mathematics (математика) — направлен на развитие у учащихся творческого и критического мышления, навыков решения проблем и цифровой грамотности.

Пока такие уроки проводятся в отдельных школах в пилотном формате или как факультатив, однако в будущем они станут обязательной частью учебной программы.

Об этом в комментарии для Patrulaz.az сообщил эксперт в сфере образования Расим Гасанзаде.

«STEAM-образование внедряется в Азербайджане поэтапно с 2019–2020 учебного года по инициативе Министерства науки и образования. Сегодня уроки STEAM преподаются более чем в 400 школах по всей стране и охватывают свыше 250 тысяч учащихся. Кроме того, функционируют 21 STEAM-центр. С 2024–2025 учебного года проект начал охватывать и начальные классы, в частности четвёртые», — отметил эксперт.

По его словам, внедрение программы идёт как в Баку и крупных городах, так и в регионах и освобождённых от оккупации территориях. В ближайшие годы планируется введение уроков STEAM во всех школах страны.

Расим Гасанзаде подчеркнул, что данный подход способствует формированию у школьников навыков XXI века:

«Уроки STEAM развивают у учащихся критическое мышление, креативность, умение решать проблемы, работать в команде и применять знания на практике. В вузах, например в Азербайджанском государственном педагогическом университете, предмет STEAM преподаётся как факультатив, а в школах он постепенно интегрируется в учебные программы по различным предметам».

В то же время эксперт отметил, что проект сталкивается с рядом трудностей:

«Не во всех школах, особенно в регионах, есть достаточная материально-техническая база. Также требуется повышение квалификации учителей и отход от традиционных методов преподавания. Министерство определило эти задачи в числе приоритетных: создаются новые STEAM-лаборатории, проводятся тренинги и выравниваются возможности по регионам».

Гасанзаде добавил, что развитие STEAM-образования имеет стратегическое значение для страны:

«Этот подход модернизирует систему образования, формирует у молодёжи инновационное мышление и готовит её к профессиям будущего».