Icma.az, со ссылкой на сайт Бакинский рабочий, информирует.
Заменят ли нейросети привычное обучение?
Стремительное развитие технологий заставляет нас переосмыслить привычные подходы к получению знаний. Сможет ли искусственный интеллект полностью вытеснить традиционные бумажные учебники из школьных классов в ближайшем будущем?
Сегодня нейросети прочно вошли в наш быт, и все больше людей используют искусственный интеллект (ИИ) для решения самых разных повседневных задач. Статистические данные показывают, что более 50% обращений связаны с личными вопросами, а 30% - с деловыми. Граждане активно применяют эту технологию для поиска кулинарных рецептов, подбора фильмов, планирования путешествий, перевода с иностранных языков. ИИ помогает определять оптимальные маршруты, выдает исторические и географические сведения, ищет информацию об автомобилях, здоровье детей и семейных вопросах. Для кого-то цифровой разум становится незаменимым помощником в работе, а для кого-то - в учебе, где школьники и студенты используют его для проведения исследований и решения математических задач.
На фоне такого технологического бума в социальных сетях развернулось обсуждение высказывания министра образования Эмина Амруллаева о возможной замене школьных учебников ИИ в ближайшие три года. Этот прогноз заставил общество задуматься: какие предметы с наибольшей вероятностью могут утратить актуальность? Эксперт в области образования Мазахир Мамедли считает, что говорить о полном вытеснении учебников отдельных дисциплин ИИ пока преждевременно.
Специалист отметил, что в первую очередь изменения могут коснуться часто обновляемых дисциплин. К ним относятся информатика, иностранные языки и естественные науки, где данные меняются быстрее всего. В то же время существуют фундаментальные предметы, в которых отражаются и формируются национальная идентичность и духовные ценности. Такие дисциплины как история и литература еще очень долго останутся актуальными в традиционном формате.
Кроме того, бесконтрольное использование ИИ в образовании таит в себе серьезные риски. Нейросети могут ошибаться, выдавать недостоверную информацию или сведения, не соответствующие возрастной категории пользователей, что обязательно нужно учитывать. Развитие и эффективность работы ИИ напрямую зависят от качества запроса: только при корректно сформулированных вопросах формируется точная база данных, задающая правильное направление обучению.
Сейчас учащиеся старших классов все активнее используют приложения на базе ИИ, в частности ChatGPT. Но если алгоритмы начинают «думать» за человека, это превращается в проблему. Избыточная адаптация к подсказкам формирует зависимость, замедляет развитие подростков, ограничивает их способности к критическому мышлению и творчеству, а также ведет к снижению уровня грамотности. ИИ должен оставаться лишь полезным инструментом, но не заменой собственной мыслительной деятельности, иначе под угрозой окажется гармоничное развитие ребенка. В образовании важен не просто объем информации, а ее достоверность и значимость.
ИИ, безусловно, трансформирует образовательную среду, делая доступ к информации мгновенным. Однако он не заменит учебники полностью, а скорее станет их цифровым дополнением, ведь воспитательную функцию книги невозможно автоматизировать.