Согласно материалам сайта Media az, передает Icma.az.
После утверждения Президентом Азербайджана Концепции «Азербайджанская культура — 2040» актуальным стал вопрос о введении в школах нового учебного предмета «Культура».
Этот предмет будет охватывать сферы литературы, истории и искусства.
Возникает закономерный вопрос: не приведёт ли введение предмета «Культура» к отмене отдельных дисциплин — «Литературы» и «Истории»?
Эксперт по вопросам образования Эльчин Эфенди заявил, что введение предмета «Культура» не означает отмену других предметов: «На основании Указа предполагается введение предмета «Культура». Однако это вовсе не означает, что упомянутые предметы будут ликвидированы. Все достижения в области истории, литературы, искусства и других культурных сфер будут собраны в рамках этого предмета. В предмете «История» мы изучаем события, их хронологическую последовательность, а также культурные памятники, культурное наследие и ценности. Теперь всё, что связано с культурой в этих дисциплинах, будет объединено под одноимённым предметом. Подобный опыт уже существует во многих странах мира. Несколько лет назад мы начали преподавание предмета «Природа», где нашли отражение знания из двух дисциплин — физики и биологии. По тому же принципу можно начать преподавание предмета «Культура»».
По его словам, введение предмета «Культура» имеет множество положительных сторон. В нём будут рассмотрены не только история, искусство и литература, но и правила поведения, навыки коммуникации и многое другое. Преподавание этого предмета в первую очередь смогут вести учителя истории и литературы. Со временем необходимо будет наладить подготовку специалистов именно по этому направлению, чтобы сформировать соответствующий педагогический состав.
Эксперт не ожидает отмены предметов «Литература» и «История». Если через несколько лет начнётся преподавание «Культуры», уже сейчас следует приступить к созданию учебника. При этом те же темы должны быть исключены из учебников по другим предметам. Это означает, что и сами эти учебники претерпят изменения.
Специалист по вопросам образования Адиль Велиев отметил, что речь идёт не об отмене предметов, а об их объединении:
«Если посмотреть с научной и педагогической точки зрения, то во многих странах мира уже применяются интегрированные модели преподавания. Объединение этих дисциплин формирует у школьников и студентов целостное представление о культурных процессах. Вместо механического заучивания событий по отдельным предметам теперь они будут рассматриваться в причинно-следственной связи. Можно сказать, что учащиеся освобождаются от лишней учебной нагрузки. Это способствует укреплению национальной идентичности и помогает личности глубже осознать свою историю, литературу, искусство.
Здесь ключевой вопрос — правильная разработка программы. Каждый из этих предметов — это отдельная специальность, и каждый преподаёт учитель, получивший соответствующее образование. Над этой темой нужно работать очень тщательно. Необходимо заново пересмотреть учебные процессы, учебники, программы и выстроить межпредметные связи, чтобы учащиеся могли по-настоящему овладеть материалом. При правильном планировании объединения предметов, качественной подготовке педагогов это станет позитивным шагом для страны и молодёжи. В любом случае развитие и изменения в системе образования делают её более соответствующей современным ожиданиям и позволяют поднять качество на желаемый уровень».
В Министерстве науки и образования Азербайджанской Республики сообщили, что в Концепции «Азербайджанская культура — 2040» все мероприятия, где министерство указано в числе исполнителей (в том числе возможное объединение предметов и другие шаги), будут обсуждаться совместно с другими органами исполнительной власти, после чего будут определены конкретные меры и порядок их реализации.
Источник: Oxu.Az