Чувство вины и страх потери: что переживают дети из неполных семей? беседует с психологом

Семья во все времена считалась главным источником поддержки и эмоциональной стабильности для человека. Именно в кругу родных ребенок делает первые шаги в познании мира, учится любить, доверять и строить отношения. Однако реальность сегодняшнего дня такова, что всё больше детей растут без одного из родителей. Как это отражается на их внутреннем мире и будущем развитии личности?

Media.Az обсудила этот вопрос с психологом Илахой Набиевой.

– Какую роль семья играет в формировании личности ребенка?

– Семья – один из главных структурных элементов общества. Она представляет собой первую социальную среду, в которой растут и развиваются дети, и потому играет важную роль в формировании личности. Чтобы этот процесс проходил гармонично, в семье должен поддерживаться здоровый психологический климат. Однако иногда этот баланс нарушается.

– Сегодня все чаще мы слышим о неполных семьях. Почему это явление стало настолько распространенным?

– В современном мире неполные семьи стали социальной реальностью. К этому привели изменения, которые претерпевает институт семьи, социально-экономические преобразования и рост числа разводов. Под неполной подразумевается такая форма семьи, в которой один из родителей физически или эмоционально отсутствует. При этом психологическое развитие ребенка основывается на воспитательной модели отца или матери, в результате чего формируются определенные особенности эмоционального и социального развития. Также меняются семейные роли и ожидания.

– Какие условия необходимы для здорового психологического развития детей?

– Одним из важнейших элементов формирования личности ребенка является ощущение безопасности, атмосфера любви и правильный стиль привязанности. Согласно теории привязанности Боулби, качество коммуникации малыша с первичной фигурой привязанности – чаще всего матерью или отцом – напрямую влияет на его будущие отношения, самооценку и эмоциональную устойчивость. Когда эта связь нарушается или становится нестабильной, у ребенка возникают адаптационные и эмоциональные трудности.

– С какими сложностями чаще всего сталкиваются дети, выросшие в неполных семьях?

– Ребенок в неполной семье нередко испытывает эмоциональное напряжение, чувство незащищенности и страх быть покинутым. Для него разлука означает не только потерю одного из родителей, но и уменьшение заботы, любви и внимания. Это приводит к явлению, называемому «эмоциональная депривация», – когда в душе ребенка формируется внутренний вакуум.

Для детей семья – это не только биологическая и социальная среда, но и пространство, где формируется их самовосприятие. Ребенок из неполной семьи часто чувствует себя «другим» или «неполноценным» по сравнению с детьми из полных семей. Особенно остро это проявляется при социальном сравнении, в школе или среди сверстников.

– Как дети воспринимают потерю или разлуку с родителями?

– С точки зрения психоанализа, если ребенок переживает потерю или разлуку в возрасте, когда еще не способен их осознать, он начинает проецировать это на себя. Например, может думать: «Родитель ушел, потому что я был плохим». Это приводит к развитию чувства вины и самокритики. Впоследствии подобное внутреннее напряжение может проявиться в виде постоянного страха быть отвергнутым или покинутым. Поэтому во время развода или утраты одного из родителей крайне важно объяснить ребенку ситуацию с учетом его возраста, убедить, что он по-прежнему любим и важен для семьи.

– Влияет ли отсутствие одного из родителей на процесс социализации ребенка?

– Процесс социализации детей в семьях с одним родителем часто оказывается неравномерным. Отсутствие фигуры отца или матери нарушает баланс семейных ролей. Например, ребенок, растущий с матерью-одиночкой, нередко вынужден рано брать на себя взрослые обязанности. В психологии это явление называется «парентификация» – когда ребенок фактически занимает место родителя, беря на себя эмоциональную и иногда материальную ответственность. Несмотря на внешнюю «зрелость» и ответственность, это может привести к эмоциональному выгоранию, чрезмерной требовательности к себе и трудностям в выражении чувств.

– Отсутствие отца или матери, вероятно, сказывается и на формирование гендерной идентичности?

– Да, безусловно. Родители служат для детей не только источником заботы и любви, но и первыми моделями, по которым формируются гендерные роли. Отсутствие отца может затруднить формирование мужской идентичности у мальчиков и вызвать у девочек амбивалентные чувства по отношению к сильному полу, одновременно внушая интерес и страх. Отсутствие матери, в свою очередь, может ослабить женскую идентичность у девочек и вызвать неустойчивость в отношениях с женщинами у мальчиков. В таких случаях ключевую защитную роль играют стабильные эмоциональные фигуры вне семьи – бабушки, дедушки, учителя или близкие родственники, которые становятся для ребенка «мостом» между детским и взрослым миром.

– Какую роль играет поведение оставшегося родителя в восприятии ребенком семьи?

– Семья – это фундамент жизни ребенка. Отсутствие одного из ее основных столпов существенно меняет его судьбу. При этом важно, какие установки передает ребенку оставшийся родитель. Так, в случаях развода мать нередко высказывает в присутствии детей негативные суждения об отце. Это оказывает сильное влияние на восприятие ребенком отсутствующего родителя. Поэтому необходимо проявлять сдержанность и не вовлекать несовершеннолетнего в подобные конфликты.

– Что можно сделать, чтобы помочь таким детям справиться с эмоциональными трудностями?

– Для детей, выросших в неполных семьях, чрезвычайно важны программы психологической поддержки. Они могут включать три основных направления:

1) обучение одинокого родителя укреплению эмоциональной связи с ребенком, умению выстраивать границы и выражать свои эмоции здоровым образом;

2) помощь ребенку в осознании и выражении чувств, объяснение понятий потери и развода доступным для его возраста языком;

3) социальная поддержка: участие школьных психологов, социальных работников и близких родственников, которые создают вокруг ребенка устойчивую систему доверия и безопасности.

– Подводя итог, можно ли сказать, что неполная семья обязательно негативно влияет на ребенка?

– Неполная «ячейка общества» действительно создает определенные риски для психологического развития ребенка, однако это не означает, что его будущее обязательно будет неблагополучным. Главный фактор – не структура семьи, а качество взаимоотношений в ней. Любовь, чувство принадлежности и уверенность в том, что ребенок в безопасности, – залог его гармоничного и устойчивого развития. Общество должно воспринимать неполные семьи не как «проблемную группу», а как тех, кому необходима поддержка. Такой подход способствует не только эмоциональному благополучию детей, но и укреплению психологической устойчивости будущих поколений.

Мелек Новрузова