МОЯ ШКОЛА. Важнее академических достижений правильная организация досуга учащихся Один день в школе №18 ВИДЕОРЕПОРТАЖ Новости

Как передает Icma.az, со ссылкой на сайт 1news.az.

Недавно стартовал новый учебный год, а это значит, что 1news.az совместно с Министерством науки и образования продолжает рубрику «Моя школа».

В рамках этой рубрики мы отправляемся в различные бакинские школы и готовим видеорепортажи, благодаря которым вы можете ближе ознакомиться с условиями и атмосферой, царящей в той или иной школе, а также узнать интересную информацию о каждой из них.

В этот раз мы побывали в общеобразовательной школе №18 и пообщались с ее директором Лейлой Фатиевой, которая рассказала о своем профессиональном пути и интересных проектах, реализуемых в этом учебном заведении.

«Став директором школы, я осознала всю сложность этой работы…»

«Я родилась в интеллигентной семье. Моя мама – педагог азербайджанского языка, именно она вызвала у меня большой интерес к этой профессии. Со временем, вникая в тонкости сферы образования, я мысленно представляла школу своей мечты. По специальности я биолог. Начала педагогическую деятельность сразу после окончания Бакинского государственного университета. Прошло несколько лет, и я стала заместителем директора, а потом заняла руководящую должность. И вот я перед вами.

Хочу отметить, что мой дедушка был писателем и синхронным переводчиком. Я продолжила его деятельность и на сегодняшний день являюсь соавтором трех книг и трех методических пособий по биологии для 8-х, 10-х и 11-х классов», - говорит Лейла ханум.

По словам Л.Фатиевой, став директором школы, она осознала всю сложность этой работы и поняла приоритет общечеловеческих и демократических принципов в системе управления: «В создании образовательной среды важнейшим фактором является командная работа. Весь коллектив, с которым я работаю, задействовал все свои возможности, чтобы достичь успешных результатов в проектах, направленных на развитие образования.

Цели, которые я ставлю перед собой – это создание равных возможностей для всех, качественное образование, формирование человека как личности. Думаю, при подготовке учащихся к сознательной жизни в свободном обществе необходимо привить им такие ценности, как патриотизм, миролюбие, толерантность, гендерное равенство, уважение к представителям разных национальностей и религий. Это должно быть главной целью школы.

Считаю, что в школе ученики должны получить не только академические знания, но и научиться принимать правильные решения в разных жизненных ситуациях. Основные цели – это не академические достижения, а правильная организация внешкольной и внеклассной работы, досуга школьников, проведение культурных мероприятий».

«Сегодняшний ученик быстрее воспринимает информацию…»

Как рассказала Лейла ханум, в школе учатся 2100 учащихся. Всего 70 классов, из них 51 – азербайджанского сектора, 29 – русского. В этом году в первый класс было принято около 200 детей.

«Требования современного ученика более завышены, чем его предшественников. К ним должен применяться другой подход. Сегодняшний ученик является инноватором, он более творческий и быстрее воспринимает информацию.

Не только в образовании, но и во всех сферах жизни нужно использовать разные методы обучения для приспособления к новому миру. В этом деле нам помогают современные педагогические теории, которые затрагивают в первую очередь эмоциональную составляющую и развитие интеллекта в том числе», - говорит Л.Фатиева.

По мнению Лейлы ханум, для достижения качественного образования педагоги должны обладать знаниями и навыками, соответствующими современным требованиям. Для этого в школы должны быть привлечены профессиональные кадры.

«Мы, в свою очередь, повышаем квалификацию учителей разными образовательными программами и методами. Профессиональная подготовка и совершенствование компетенций педагогического коллектива школы очень важны для достижения поставленных целей.

Этот процесс контролируется с помощью мониторингов, которые проводятся в разных направлениях: мониторинг академических показателей, качества обслуживания учеников в сфере психологической подготовки, медицинского обслуживания и питания, а также качества инфраструктуры школы и материально-технической базы», - рассказывает директор.

«Изучение немецкого открывает перед учащимися дополнительные возможности…»

Помимо английского языка, в школе №18 уделяется повышенное внимание немецкому. Обучение немецкому языку ведется в рамках инициативы «Школы: партнеры будущего» (PASCH) между Институтом имени Гёте и некоторыми азербайджанскими образовательными учреждениями. По словам Л.Фатиевой, с момента основания программы в нее вошли 3 бакинские школы – средняя школа №18, Классическая гимназия №160 и частная образовательная школа имени Насреддина Туси.

«Программа охватывает учащихся с пятого по девятый класс. Каждый год из Германии мы получаем новые учебники, диски и методические материалы, которые используются в обучении. Занятия проходят как в русском, так и в азербайджанском секторах. Ученики с большим интересом готовятся к урокам, что отражается на их высоких результатах. Регулярно они сдают экзамены для определения уровня владения языком. Если уровень знаний оказывается очень высоким, ученикам может быть предоставлена возможность поехать в Германию за счет государства.

В рамках программы к нам часто приезжают представители Института Гёте из Германии, чтобы наблюдать за учебным процессом, проверять успеваемость детей и оказывать поддержку. Это сотрудничество стало неотъемлемой частью нашей школьной жизни. По завершении программы ученики получают сертификаты, подтверждающие их знания немецкого языка, что открывает перед ними дополнительные возможности для дальнейшего образования», - говорит директор.

«Проект ОСЕР помогает детям лучше понимать спортивную культуру других стран…»

Также Л.Фатиева рассказала, что в школе реализуется проект ОСЕР (Olympic Cultural and Education Program), который проводится Министерством науки и образования АР и Национальным олимпийским комитетом. Изначально в этом проекте участвовали около 50 школ, а сейчас их число превышает 80. С прошлого года и школа №18 стала частью этой программы.

«Проект направлен на развитие международного сотрудничества между Азербайджаном и другими странами через спорт. Каждая школа, задействованная в проекте, изучает спорт определенной страны. К примеру, ученики нашей школы изучают спорт Ирландии, которая славится своими успехами в конном спорте. Это способствует углублению знаний и расширению кругозора наших детей.

Впоследствии между школами проводятся соревнования, включая различные эстафеты. Данный проект помогает детям лучше понимать спортивную культуру других стран и мотивирует их к активному участию в спорте», - говорит Лейла ханум.

«Педагог должен научить учеников правильному использованию смартфонов…»

По мнению Л.Фатиевой, современного ученика невозможно представить без телефона, хотя в обществе эта мысль воспринимается неоднозначно: «Использование в школах смартфонов, смарт-часов, электрических устройств, которые востребованы в современном мире, приводит к негативным последствиям. По этой причине ученики отвлекаются от учебы. Во многих школах ввели запрет на использование таких устройств, но добиться стопроцентной реализации этого невозможно.

Если же ученики будут правильно пользоваться смартфонами, они смогут получить нужную информацию из достоверных источников. Мастерство современного педагога заключается в том, чтобы научить учащихся правильно использовать смартфон. Телефон – всего лишь устройство. Если мы захотим полностью запретить его в школах, то должны пользоваться опытом зарубежных стран, которые внедрили это».

Также мы поговорили с директором насчет буллинга, который является одной из самых актуальных проблем, наблюдаемых во всех образовательных учреждениях стран мира.

«В нашей школе тоже проводятся работы в этом направлении. Наши психологи беседуют с учениками разных возрастных категорий. Как мы знаем, ученики, ставшие жертвами буллинга, могут отдалиться от учебы. Страдания, пережитые в детские годы, могут негативно отразиться на дальнейшей жизни ребенка, создавая психологические проблемы. Поэтому мы стараемся решить проблему, обращаясь к родителям, учителям или взрослым, которым доверяет ребенок», - говорит Л.Фатиева.

«Школа – это не только место, где ученики получают академические знания…»

Во время прогулки по школе мы заметили, что практически все ученики носят школьную форму. По мнению Лейлы ханум, введение единой школьной формы играет важную роль в преодолении социального неравенства среди учащихся, в передаче знаний во время процесса обучения, а также в процессе адаптации и поведении учащихся. Она убеждена – единая форма делает учеников более дисциплинированными.

«В нашей школе действует множество кружков: хор, разные виды спортивных секций. Это развивает кругозор учащихся, организовывает их досуг. Ведь школа – это не только место, где ученики получают академические знания. Есть такие ученики, которые проявляют себя в сфере спорта, искусства, в том числе живописи и музыки, а также декоративного прикладного искусства. Хочу отметить, что выпускники нашей школы каждый год показывают высокие результаты на вступительных экзаменах. Ученики, принимавшие участие в разных предметных и международных олимпиадах, удостаиваются золотых, серебряных медалей и награждаются почетными грамотами.

В целом, хочу сказать, что школа является живым организмом. Она всегда должна обладать способностью измениться за счет собственных средств и сил. В этом деле обучающая команда должна проявить инициативу и демонстрировать творческий подход», - подытожила Л.Фатиева.