Məktəbdə inqilab

Qlazqo Universiteti məktəblərdə müəllimlərin peşəkar inkişafı və qiymətləndirilməsinə yanaşmanı əhəmiyyətli dərəcədə dəyişdirə biləcək yeni bir təhsil texnologiyası platforması hazırlayıb.

Azpost.info bildirir ki, bu barədə Phys.org saytı məlumat verib.

Deliberative Instructional Agents (DİA) adlanan sistem tədris təcrübəsi ilə bağlı məlumatları real vaxt rejimində avtomatik olaraq toplamaq və təhlil etmək üçün süni intellekt elementlərindən istifadə edir. Bu, müəllimlərə bu gün tez-tez olduğu kimi, faktdan sonra deyil, birbaşa tədris prosesi zamanı peşəkar qərarlar qəbul etməyə imkan verir.

Tərtibatçıların fikrincə, platformanın əsas ideyası peşəkar təlimi davamlı etmək və gündəlik məktəb təcrübəsinə inteqrasiya etməkdir. Hazırda müəllimlər ağır iş yükü və inzibati məsuliyyətlər səbəbindən məlumatların təhlili və peşəkar inkişaf üçün vaxt çatışmazlığı ilə üzləşirlər.

Tədqiqatçılar qeyd edirlər ki, təhsilin keyfiyyəti birbaşa müəllimlərin davamlı peşəkar inkişafından asılıdır ki, bu da onların iş məmnuniyyətinə və peşədə qalmasına təsir göstərir. Layihənin müəlliflərindən biri, Qlazqo Universitetindən Dr. Tomas Kovit izah edib ki, müəllimlər tez-tez təcrübəyə və intuisiyaya güvənirlər, çünki təhsil məlumatlarına və tədqiqatlarına çıxış zaman və onların tətbiqinin mürəkkəbliyi ilə məhdudlaşır. Nəticədə, tədris prosesindəki vacib “kritik anları” qaçıra bilər.

DİA-lar müəllimlərə alternativ pedaqoji həllərin strukturlaşdırılmış əks olunması və modelləşdirilməsi yolu ilə bu cür anları təhlil etməyə kömək etmək üçün hazırlanıb. Bu, konkret tədris vəziyyətlərində müxtəlif fəaliyyət istiqamətlərini nəzərdən keçirməyə imkan verir.

Tədqiqatçılar DİA-ları müəllimlərin peşəkar inkişafının yollarını və şərtlərini dəyişdirmək potensialına malik peşəkar təlim üçün inkişaf etməkdə olan texnoloji infrastrukturun bir hissəsi kimi görürlər.

Eyni zamanda, onlar vurğulayırlar ki, bu cür sistemlərin effektivliyi müəllim muxtariyyətinin qorunmasından, məlumatların şəffaf istifadəsindən və texnologiyanın real məktəb təcrübəsinin mürəkkəbliyinə uyğunlaşdırılmasından asılı olacaq.

Sistem hazırda Şotlandiya və İngiltərədəki məktəblərdə sınaqdan keçirilir. Böyük Britaniyada və ondan kənarda daha geniş tətbiqi ilə bağlı əlavə fikirlər irəli sürülür.

AzPost.az

Paylaş