Uşaq müəllimi sevmədikdə valideynlər nə etməlidir?

Əgər övladınız qəfildən “müəlliməyə görə məktəbi sevmirəm!” deyirsə, dərhal sinif dəyişdirməyi tələb etməzdən əvvəl vəziyyətin həqiqi səbəblərini dərindən araşdırmaq lazımdır.

Lent.az bununla bağlı məlumatları sizə təqdim edir:

1. Uşağın şikayətini diqqətlə dinləyin, amma təşvişə düşməyin
Uşaqdan konkret şəkildə soruşun: onu nə narahat edir? Müəllimənin hansı davranışı onu incidib, hansı anlarda bu hiss yaranır?
Əgər söhbət birinci sinif şagirdindən gedirsə, bu narazılıq yeni qaydalara və intizam tələblərinə uyğunlaşma çətinliyi ilə bağlı ola bilər.
Yuxarı sinif şagirdləri isə müəllimin ünsiyyət tərzinə və ya tədris üslubuna uyğunlaşmaqda çətinlik çəkə bilər.

2. Subyektiv və obyektiv hissləri ayırd edin
Yalnız övladınız belə düşünür, yoxsa digər valideynlər də oxşar narazılıqları bildirirlər? Bunun üçün digər valideynlərlə ünsiyyət qurun. Bu, problemin şəxsi narahatlıq, yoxsa ümumi tendensiya olduğunu anlamağa kömək edəcək.

3. Müəllimlə şəxsən görüşün
Görüşə hazırlaşın: müşahidələrinizi, suallarınızı və narahat olduğunuz məqamları öncədən düşünün. Sakit və hörmətli tərzdə dialoq qurun, müəllimi dinləyin və onun baxış bucağını başa düşməyə çalışın. Ola bilər ki, siz və uşağınızın bilmədiyi vacib nüanslar ortaya çıxsın.

4. Problemi məktəb rəhbərliyi ilə müzakirə edin
Əgər müəllimlə söhbət nəticə verməzsə, məktəb rəhbərliyinə – əvvəlcə təlim-tərbiyə işləri üzrə direktor müavinlərinə, sonra isə direktora müraciət edin. Faktlara əsaslanın, emosiyalardan uzaq durun. Daha əvvəl müəllimlə aparılan danışıqlardan və onların nəticəsizliyindən danışın. Rəsmi şəkildə müraciət edin, yazılı cavab tələb edin. Bu, məktəbin məsuliyyətini artırır və məsələyə ciddi yanaşılmasına səbəb olur. Cavabda yalnız ümumi sözlər yox, dəqiq addımlar və vaxt çərçivəsi göstərilməlidir.

5. Sinif dəyişdirmə – yalnız sonuncu yol
Sinif və ya müəllim dəyişmək – yalnız bütün digər yollar nəticə vermədikdə atılmalı olan kəskin addımdır. Bu qərarın əsaslandırılması və sənədlərlə sübut olunması vacibdir.

Nəticə
Uşaq üçün məktəb mühiti mühüm psixoloji amildir. Ona görə də valideynin vəzifəsi – uşağı müdafiə etməklə yanaşı, vəziyyəti düzgün və təmkinlə həll etməkdir.
Məqsəd – uşaqda təhsilə marağın itməməsi və təhlükəsiz, dəstəkverici mühitin təmin olunmasıdır.