45 минут испытания: нужно ли Азербайджану пересмотреть длительность уроков для первоклассников?

Во всех общеобразовательных учреждениях Азербайджана продолжительность урока в первых классах в настоящее время составляет 45 минут. Эта норма закреплена принятым в 2012 году постановлением Кабинета министров №171. Между тем, как сообщает издание Azərbaycan müəllimi, время, затрачиваемое непосредственно на обучение во время урока в начальных классах, не может превышать 80% от общей продолжительности занятия.

Представители Министерства науки и образования Азербайджана официально подтвердили, что в настоящее время изменение этих нормативов не стоит на повестке дня.

Методист Института образования Саида Дуньямалиева подтвердила, что продолжительность урока во всех классах одинакова – 45 минут. Однако, по ее мнению, для первоклассников это может оказаться чрезмерным испытанием. «Нужно учитывать, ходили ли эти дети в дошкольные подготовительные группы или детские сады? Если у них есть такой опыт, привыкли ли они уже к установленным правилам, режиму и нормам поведения. Но есть дети, которые садятся за парту неподготовленные к этому распорядку. В таком случае 45-минутный урок может стать для них испытанием как с психологической, так и в физической стороны», – отмечает эксперт.

С.Дуньямалиева добавила, что маленькие дети быстро теряют интерес, если долго занимаются одним и тем же видом деятельности. Они испытывают естественную потребность двигаться и играть. Поэтому учитель должен построить 45-минутный урок так, чтобы ребенок и учился, и развлекался, и хотел снова прийти в школу.

Международный опыт

В разных странах мира продолжительность уроков в начальных классах существенно различается, что отражает разнообразие педагогических подходов и культурных традиций:

– в Италии уроки обычно длятся всего 30-35 минут, что создает больше возможностей для перерывов и смены деятельности;

– в Финляндии, стране с одной из самых успешных образовательных систем в мире, продолжительность занятий составляет 45 минут, и после каждого занятия ученикам предоставляется обязательный 15-минутный перерыв для отдыха и подвижных игр;

– в Латвии применяется дифференцированный подход: в первом классе уроки длятся 35 минут, а в старших классах постепенно увеличиваются до 40-45 минут;

– в Турции ученики начальных классов учатся по 40 минут с 10-минутными перерывами между занятиями;

– в Сингапуре, известном своими высокими образовательными стандартами, уроки варьируются от 30 до 40 минут, с преобладанием игровых методов обучения;

– в Китае продолжительность школьных уроков обычно составляет 40 минут, а в некоторых регионах для первого класса длительность занятий сокращается до 35 минут;

– в Японии, стране с традиционно сильной системой образования, ученики начальных классов занимаются по 35 минут;

– в Англии применяется блочная система обучения: короткие занятия по 15-20 минут чередуются с перерывами, и это делает учебный процесс более динамичным и увлекательным.

Согласно рекомендациям Американской академии педиатрии, способность детей концентрировать внимание напрямую связана с их возрастом. Исследования показывают, что 6-летний ребенок может быть сосредоточен лишь 6-8 минут, а 7-летний – 7-9 минут. Эти данные ставят под сомнение эффективность 45-минутных уроков для первоклассников. В документах Всемирной организации здравоохранения отмечается важный аспект: дети 6-7 лет должны вставать и двигаться каждые 30-40 минут. Это необходимо как с точки зрения физического, так и психического здоровья растущего организма.

Школьные психологи предлагают простую формулу для расчета продолжительности концентрации внимания: возраст ребенка умножить на 2-5 минут. Таким образом, 7-летний ребенок может эффективно учиться, сохраняя внимание максимум 14-35 минут в ходе учебного процесса. И это возможно только при чередовании различных видов деятельности: чтения, письма, игр, рисования, групповой работы.

Как видно из международного опыта, во многих странах (Латвия, Япония, Италия) продолжительность уроков в начальных классах значительно короче, чем в Азербайджане. Государства с признанными высокими образовательными стандартами, такие как Финляндия и Англия, уделяют особое внимание частоте перерывов и физической активности детей.

Таким образом, хотя в Азербайджане уроки для первоклассников длятся 45 минут, международный опыт показывает: качество образования зависит не только от продолжительности урока, но и от его организации, правильного планирования перерывов и учета возрастных особенностей детей.