Логопедическая коррекция для детей с аутизмом СОВЕТЫ СПЕЦИАЛИСТА

Расстройство аутистического спектра (РАС) - это специфические коммуникативные и социальные нарушения, стереотипное поведение и когнитивная асинхронность, то есть неравномерное развитие различных навыков.

Как сообщает Media.Az, об этом сказала логопед Центра психического здоровья Министерства здравоохранения Азербайджана Айгюн Алекперова во время прямого эфира на официальной странице Минздрава в Instagram.

По ее словам, учитывая индивидуальные особенности детей с РАС, не рекомендуется начинать логопедическую работу без привлечения профильных специалистов.

«Логопедическая коррекция направлена на развитие понимания речи, увеличение словарного запаса, улучшение звукопроизношения и грамматики, а главное - на формирование связной речи. Логопедам, работающим с детьми с РАС, необходимо обладать педагогическими навыками, так как в их работе важна имитация устной речи. При слабых навыках имитации у детей с аутизмом качество логопедической помощи снижается», - пояснила она.

А.Алекперова сообщила, что для детей с РАС крайне важно научиться выражать свои желания, поддерживать социальное взаимодействие, интерпретировать информацию, привлекать внимание и задавать вопросы, говорить об эмоциях и чувствах, формировать навыки социального поведения и диалога.

«Например, в процессе социального реагирования у каждого ребенка формируются такие привычки, как контакт, общение, самообслуживание в микро- и макрообществе. Дети, которые в соответствии с возрастными нормами умеют совершать покупки в магазине и заниматься домашними делами, в дальнейшем быстрее учатся делать правильный выбор для себя. Кроме того, умение делать осознанный выбор также помогает развивать социальные навыки, физическую активность, логическое мышление, мелкую и крупную моторику, удовлетворять потребности, приобретать жизненный опыт. Дисциплина, терпение, равномерная коррекция внимания, бытовые занятия на зрительно-моторную координацию поддерживают социальные навыки детей с РАС», - подчеркнула специалист.

В заключение логопед отметила, что на начальных этапах логопедической коррекции желательно участие родителей или опекунов ребенка.