Не просто компьютеры

Что изменится в системе образования

Цифровая трансформация образования переходит к новому этапу. И если до сих пор изменения в основном касались оцифровки документов, запуска электронных сервисов и объединения учебных заведений в единую информационную систему, теперь реформа затронет непосредственно сам процесс обучения.

Об этом на первом заседании Совета по цифровому развитию сообщил министр науки и образования Эмин Амруллаев. Глава профильного ведомства представил Первому вице-президенту Мехрибан Алиевой результаты проделанной работы и рассказал о планах ведомства на ближайшие годы.

По словам министра, сейчас продолжается создание единой интернет-сети для учебных заведений, развивается проект «Цифровая школа», ведется цифровизация данных всех уровней образования, а документы постепенно переводятся в электронный формат. Следующим шагом станет цифровизация учебного процесса. Одновременно продолжается развитие проектов «Цифровые навыки» и STEAM, направленных на формирование у школьников современных цифровых компетенций. Развитие человеческого капитала в этой сфере министр назвал одним из ключевых государственных приоритетов.

Однако, как отмечает глава Азербайджанского интернет-форума Осман Гюндюз, многие восприняли это заявление не совсем правильно. В публикациях ряда СМИ появилась формулировка о том, что «начинается цифровизация образования», хотя на самом деле этот процесс продолжается уже более двух десятилетий.

Эксперт предлагает разделять два разных понятия: «Цифровизация образования началась давно. За эти годы появились электронные системы приема в учебные заведения, электронные журналы и дневники, цифровые документы, единые образовательные базы данных, проекты «Цифровая школа», «Цифровые навыки» и многие другие сервисы. Все это уже стало частью повседневной работы школ, колледжей и вузов.

Теперь начинается качественно иной этап, заключающийся в цифровизации самого учебного процесса, а изменения почувствуют прежде всего учителя и ученики. Причем, вопрос состоит уже не в том, чтобы заменить бумажный документ электронной версией или подключить школу к интернету. Меняется сам подход к обучению».

По словам О. Гюндюза, новый этап затронет методику преподавания, содержание уроков, систему оценки знаний, возможности индивидуального сопровождения каждого ученика, а также более широкое использование технологий искусственного интеллекта в образовательном процессе.

Иными словами, цифровые технологии постепенно становятся не вспомогательным инструментом, а частью самого учебного процесса. Они смогут помочь адаптировать учебные материалы под уровень подготовки конкретного школьника, автоматизировать часть проверки знаний, сделать обучение более интерактивным и предоставить педагогам дополнительные инструменты для работы.

«Потому важно не смешивать два понятия, - говорит аналитик. - Цифровизация образования - всеобщий процесс, продолжающийся уже много лет и включающий развитие всей образовательной инфраструктуры. Цифровизация учебного процесса - его следующий этап, непосредственно связанный с тем, как будут учить и как будут учиться.

Переход к цифре соответствует мировой тенденции. Во многих странах цифровые технологии уже перестали ограничиваться электронными дневниками и онлайн-документами, а основное внимание устойчиво смещается на персонализацию обучения, использование интеллектуальных образовательных платформ, цифровых лабораторий и элементов искусственного интеллекта».

По сути, сейчас система переходит от цифровизации административных процессов к цифровизации самой образовательной среды, что в перспективе заметно поменяет привычный формат уроков и сделает обучение более гибким, современным и ориентированным на индивидуальные потребности.