Нет кадров нет будущего: эксперт о кризисе новых специальностей в вузах

Быстрое развитие технологий ежедневно обновляет требования на рынке труда. На фоне этих изменений высшие учебные заведения также вынуждены постепенно перестраивать свою прежнюю стабильную структуру. Если еще вчера одна специальность была самой перспективной, то сегодня она может утратить свою актуальность. В связи с этим университеты должны быть готовы к профессиям будущего.

В Азербайджане эта необходимость ощущается все сильнее. Цифровая трансформация, распространение искусственного интеллекта, экологические проблемы, а также динамичность в социальных сферах создают потребность в новых специалистах.

Эксперт в области образования и науки, бывший депутат Милли Меджлиса Этибар Алиев, комментируя эту тему Modern.az, заявил, что при переходе от индустриального к постиндустриальному обществу специальности должны меняться. Современный период неслучайно называют эпохой Четвертой промышленной революции.

«Наша самая большая проблема в том, что мы не можем создавать новые специальности в рамках существующих. Потому что слабое развитие технологий в физике, прикладной математике, информатике и других областях создает препятствия для появления новых направлений. Если обратиться к мировому опыту, мы увидим, что «биоинформатик», «специалист в области наноструктур и наноматериалов», «системный программист», «архитектор системы и кибербезопасность в сфере IT» – это одни из специальностей, которые сейчас востребованы в мире. Сегодня также появились новые направления в гуманитарных науках – например, компьютерный лингвист, дата-журналист, цифровой продюсер и т.д. Возникновение этих специальностей связано исключительно с технологиями», – сказал он.

По его словам, в нашей стране ситуация в этой области значительно отстает. Подготовка специалистов по новым специальностям находится на очень низком уровне, что не позволяет сформировать профессорско-преподавательский состав, способный осуществлять обучение по специальностям, соответствующим современным требованиям и рынку труда.

«Предположим, мы создали специальность, студенты выбрали эти факультеты, но не будет кадров, которые смогут осуществлять их обучение. В этом отношении в первую очередь должна укрепляться материально-техническая база вузов, они должны отвечать требованиям времени. Нас иногда спрашивают: почему нет новых открытий, изобретений? Конечно, сделать это со старыми лабораториями не представляется возможным», – подчеркнул эксперт.

Э.Алиев отметил, что все эти процессы приводят к снижению интереса учащихся к вузам.

«Существуют естественные причины, по которым учащиеся проявляют мало интереса к высшему образованию. В основном большая часть выпускников вузов остается безработной, и для них лучшим выбором становятся профессиональные училища.

Подготовка специалистов в различных областях находится на низком уровне. Если провести исследование, мы увидим, что преподаватели в ряде училищ не имеют дипломов и обучались своей специальности у мастеров. Это снижает качество профессионального образования», – полагает он.

Эксперт затронул и ситуацию в школьном образовании.

«Здесь также наблюдается большой упадок. Репетиторы из года в год повышают стоимость своих услуг, и многие родители не могут за ними угнаться. Из-за этого ученики довольствуются неполноценным школьным образованием, в результате чего абитуриенты набирают низкие баллы, и в стране формируется армия молодых безработных», – заключил он.