Образование нового времени

Как в современном мире учить и воспитывать детей?

Современные технологии и цифровые платформы сказываются на системе образования в целом и методике преподавания в частности. В мире, где информационное перенасыщение становится нормой, умение привлечь и удержать внимание аудитории - особенно ценное и дефицитное качество.

Сегодняшний учитель помимо того, что передает знания, должен быть наставником, мотиватором, психологом, способным найти индивидуальный подход к каждому ребенку. При этом важно сохранять баланс между традиционными ценностями и глобальными тенденциями, которые все больше влияют на молодежь. 
Как в современном мире учить и воспитывать детей? Как изменился педагог за последние годы, с какими вызовами он сталкивается и что можно улучшить в системе образования? 
На эти и другие вопросы в беседе с корреспондентом газеты «Бакинский рабочий» внесла ясность преподаватель истории средней школы №225 им.Тельмана Аббасова Сабина Габибова.

- Кто повлиял на ваше решение стать учителем? 
- Еще в средней школе на меня оказала огромное влияние мой классный руководитель, педагог по русской литературе Светлана Амировна. То, как она вела уроки, как раскрывалась перед нами, сыграло важную роль в моем выборе профессии учителя.
- Что именно в ее методике вас так привлекло?
- Она очень интересно излагала материал. Мы словно проживали все события произведений, даже если не читали их полностью. Я до сих пор помню персонажи из 
«Войны и мира», «Анны Карениной», «Преступления и наказания».
- Если бы 10 лет назад вам сказали, каким станет современный бакинский учитель, что бы вас удивило больше всего?
- Наверное, то, что у педагогов сейчас очень разрекламированные профили. Они присутствуют в соцсетях, на радио и телевидении, а в некоторых случаях даже используют ботов для взаимодействия с аудиторией. Также у многих появились ассистенты, несмотря на то, что их нагрузка не такая высокая, как у частных репетиторов. И это понятно: время не стоит на месте, и учителя должны развиваться вместе с ним. 
- Как изменились ученики за последние годы? 
- Дети стали более хладнокровными, у них снижены эмпатия и сочувствие. Раньше между педагогом и учеником можно было завести душевный разговор, но сейчас они полностью погружены в виртуальный мир, и учителю сложнее понять, что у них на душе. Часто на детей сильно влияет азиатская культура - корейские дорамы, аниме, поп-музыка. Они подстраиваются под этот стиль, забывая о национальных традициях и культуре.
- Сегодня учителю приходится конкурировать с TikTok и YouTube за внимание учеников. Как вам удается удерживать интерес класса?
- Я стараюсь интегрировать в уроки личные истории, примеры из своей жизни и практики. Это помогает установить контакт с учениками. Также я регулярно затрагиваю темы патриотизма, прививая детям любовь к родине. Например, рассказывая о сражениях и тактиках, связываю их с историческими событиями, в том числе с 44-дневной войной. 
- Расскажите о самом нестандартном уроке, который вы провели.
- Когда мы изучали тему Древней Греции, я интегрировала урок с предметом физическое воспитание. Мы провели собственные Олимпийские игры: разделились на команды, устроили эстафеты, метание копья и пр., - все это под аккомпанемент греческой музыки сиртаки. Это помогло детям прочувствовать атмосферу той эпохи.
Другой интересный случай - урок, где ветеран войны рассказывал о своем боевом пути, что вызвало у учеников искренний интерес к изучению истории. Ученики создали макеты Шушинской крепости и беспилотников из пенопласта.
- Как вы считаете, технологии смогут заменить традиционного учителя?
- Не думаю, потому что у каждого педагога есть своя харизма, манера подачи материала. Учитель - это как дирижер, он управляет классом, контролирует процесс, меняет интонацию, вовлекает учеников в действо. Не все ученики одинаковы, иные требуют особого подхода, и только в общении педагог может подобрать ключ.
- Как бы вы охарактеризовали современного бакинского учителя тремя словами?
- Разносторонний, гибкий, вдохновляющий. Разносторонний, потому что он не только передает знания, но и выступает в роли наставника, мотиватора, организатора. Гибкий, потому что ему приходится постоянно адаптироваться к новым вызовам - будь то технологии, изменения в системе образования или новая специфика мышления учеников. Вдохновляющий, потому что хороший учитель не просто учит, а пробуждает в детях интерес, стремление к знаниям, желание развиваться.
- Если бы у вас была возможность что-то изменить в системе образования, что бы это было и почему?
- В первую очередь я бы сократила количество учеников в классе, установив лимит - максимум 15-18 человек. Так учитель сможет уделять больше внимания каждому. Также я бы сделала историю Азербайджана обязательным предметом во всех вступительных экзаменах в вузы. Это повысило бы уровень осознания национальной идентичности и патриотизма среди учеников. Даже если они будут учиться и работать за границей, важно, чтобы они хорошо знали историю своей страны и могли аргументированно отстаивать свою точку зрения в дискуссиях.
Ханум ГАДИРЛИ