От тяжелых ранцев к интерактивным платформам

Ждет ли азербайджанские учебники цифровое будущее?

Утро многих школьников начинается с привычной, но суровой картины: первоклассник, едва удерживающий равновесие под весом огромного рюкзака, медленно идет к дверям учебного заведения. Тяжелые ранцы, переполненные учебниками, тетрадями и дополнительными пособиями, давно стали символом серьезной физической нагрузки, которая ложится на неокрепшие плечи детей в самом прямом смысле этого слова. Но в скором времени они могут остаться в прошлом: Азербайджан стоит на пороге масштабной трансформации образовательной среды, способной заменить килограммы бумаги на современные электронные устройства.

Министерство науки и образования Азербайджана дало старт проекту по созданию цифровых учебников. Согласно официальной информации ведомства, финансовая сторона вопроса уже полностью определена, бюджет проекта утвержден, а исполнитель работ выбран в ходе соответствующих процедур. Контракт на разработку цифрового контента по заказу министерства получила компания Innovative Business Products. Сумма этого соглашения превышает 200 тысяч манатов.

Параллельно с этим министерство расширяет работу по подготовке фундаментальной базы знаний. Заключены два дополнительных контракта с Центром образовательных ресурсов на общую сумму 1 миллион 817 тысяч манатов. Эти договоренности подразумевают не только верстку, но и комплексную методическую подготовку учебников. Особое внимание уделяется переводу оригинальных азербайджанских учебных материалов на другие языки обучения, представленные в школах страны, что обеспечит равный доступ к качественному образованию для всех секторов.

Недавно депутат Милли Меджлиса Джейхун Мамедов выступил с предложением о необходимости ускоренной цифровизации учебной литературы. В своей речи он подчеркивает практическую выгоду: электронный формат дает возможность оперативно исправлять ошибки в текстах, обновлять данные и решать любые технические вопросы без необходимости перепечатывать огромные тиражи. Депутат акцентирует внимание на том, что в долгосрочной перспективе такой подход гораздо выгоднее для государственного бюджета, так как расходы на печать и логистику бумажной продукции ежегодно составляют значительные суммы.

Общественная дискуссия вокруг этой темы выявила разные точки зрения среди жителей столицы. Опрос, проведенный в Баку, показал, что у населения нет единого мнения по этому поводу. Часть респондентов приветствует прогресс, отмечая, что для современной цифровой эпохи традиционные бумажные книги становятся пережитком прошлого, а электронные учебники - более подходящим и естественным методом получения знаний для поколения «альфа». Однако звучат и скептические голоса. Некоторые жители столицы опасаются, что цифровизация может навредить здоровью детей, в частности зрению, а также снизить их готовность прилагать усилия в процессе обучения, делая поиск информации слишком легким и поверхностным.

Между тем, работа в этом направлении не является чем-то абсолютно новым. Процесс цифровизации общеобразовательных учреждений реализуется в Азербайджане поэтапно еще с 2014 года. На сегодняшний день функционируют официальные государственные порталы e-derslik.edu.az и trims.edu.az, где размещены электронные версии книг для всех уровней общего образования. Особенность этих ресурсов в том, что учебники можно использовать в онлайн-режиме в любое время или скачивать на планшеты и ноутбуки для работы без доступа к интернету. Многие материалы обогащены мультимедийными элементами - видеороликами, аудиозаписями и интерактивными заданиями.

Эксперт в сфере образования Сабина Алиева призывает рассматривать этот вопрос через призму глобальных образовательных и технологический трендов, а также современного подхода к экологии. Она напоминает, что в рамках мероприятий COP в обществе активно формируется бережное отношение к природе. Переход в цифровой формат - это прямой путь к сокращению вырубки лесов. С.Алиева отмечает и практические трудности родителей, которые вынуждены тратить время на поиски некоторых учебников, которые к тому же быстро рвутся и портятся. Одним из аргументов «за» она считает здоровье детей: рюкзаки современных школьников объективно слишком тяжелы.

«Сейчас весь мир движется к цифровизации и нам нужно не отставать от этих тенденций. Государство могло бы рассмотреть возможность установки гаджетов на парты. Что касается опасений по поводу их вреда для здоровья, то при условии соблюдения правил эксплуатации, они не более вредны, чем обычные книги. Кстати, на некоторых гаджетах есть функция, позволяющая имитировать звук переворачивающихся страниц», - делится специалист.

Еще один эксперт в этой области Эльчин Эфенди отмечает, что полная трансформация системы может занять где-то 5 - 10 лет. Он подчеркивает, что в Баку уже запущен пилотный проект «Электронная школа», который охватывает и отказ от бумажных журналов в пользу цифрового учета успеваемости. Э.Эфенди уверен, что если проект докажет свою эффективность в столице, он будет распространен на всю страну.

Однако многие эксперты предостерегают от излишней поспешности без подготовки базы: во многих сельских школах Азербайджана все еще наблюдаются проблемы с качеством интернета и нехваткой компьютеров.

Для успешной реализации планов необходимо укрепить техническую базу школ и обеспечить каждого учащегося персональным устройством. В качестве мирового примера эксперты часто ссылаются на турецкий опыт - проект FATİH Projesi, запущенный в 2012 году. В его рамках учащиеся государственных школ были обеспечены планшетами с загруженными на них электронными книгами, за счет государства. Такие меры не только избавляют детей от физической нагрузки, но и позволяют государству экономить на ежегодном обновлении бумажных фондов. Азербайджан, опираясь на международный опыт, стремится создать среду, где компактность материалов сочетается с точностью информации и современным языком изложения.

Таким образом, переход от тяжелых ранцев к интерактивным платформам становится неизбежным этапом развития национальной школы. Несмотря на инфраструктурные сложности в некоторых регионах и опасения части родителей, государственная стратегия четко ориентирована на цифровую интеграцию, которая со временем изменит облик каждого школьного класса в стране.