Право на родную речь

Когда азербайджанцы в Иране получат возможность учиться на своем языке?

Вопрос невозможности получения образования на родном языке для многомиллионного азербайджанского населения Ирана на протяжении долгих лет остается одной из наиболее чувствительных и болезненных тем. Когда человек с детства лишен возможности изучать грамматику языка своих предков, читать на нем художественную литературу и осваивать академические дисциплины, постепенно ослабевает его живая связь с собственными истоками. Ведь именно родное слово становится первым проводником в мир национальной культуры, истории и духовного наследия.

Язык - это не просто средство общения. В нем отражаются особенности национального менталитета, традиции и ценности народа. Прочная языковая идентичность, осознание своих корней и уважение к родному наследию позволяют человеку без внутренних барьеров воспринимать и уважать культурную самобытность других народов. В то же время отсутствие полноценного институционального обучения вытесняет язык из научной и общественной сфер, оставляя ему преимущественно бытовое применение.

Между тем конституция Ирана гарантирует проживающим в стране азербайджанцам право на образование на родном языке. Однако эти положения до сих пор не получили практического воплощения. Изменится ли ситуация в обозримом будущем?

Для решения этой проблемы необходимы политическая воля иранского руководства, готовность к последовательным государственным шагам и четкое определение места и статуса азербайджанского языка в национальной системе образования.

Эта проблема неоднократно становилась предметом внимания на государственном уровне. Несколько лет назад, выступая в Университете АДА, Президент Азербайджана Ильхам Алиев подробно обозначил сложившуюся ситуацию: «В Иране есть школы, где преподавание ведется на армянском языке, но нет школ, где уроки преподаются на азербайджанском языке. Как такое может быть? Почему они не могут изучать свой язык в школах? Знаете, они теряют родной язык, проблема в этом. Мы поднимаем этот вопрос потому, что азербайджанский язык, на котором говорят азербайджанцы в Иране, теряет свою литературную составляющую, становится бытовым языком».

Однако вместо того чтобы решать проблему обеспечения базовых языковых прав собственного населения, иранская сторона недавно предприняла попытку вмешательства в образовательную политику Азербайджана. Министр науки, исследований и технологий Ирана Хосейн Симаи Сарраф подверг критике единую школьную форму, введенную в азербайджанских учебных заведениях. Он заявил о готовности иранских университетов принять азербайджанских девушек, которые, по его утверждению, лишены возможности получать образование из-за требований к внешнему виду, в частности ношению хиджаба в школах.

Между тем в Азербайджане единая школьная форма является частью общеобязательных светских правил, призванных обеспечивать дисциплину, равенство учащихся и отсутствие социальных либо религиозных барьеров в образовательной среде.

Ответ Министерства науки и образования Азербайджанской Республики на заявления иранского чиновника был четким и обоснованным. В ведомстве подчеркнули: «Вместо вмешательства во внутренние дела Азербайджана иранским представителям следовало бы обратить внимание на многолетнюю проблему в собственной стране - отсутствие реальных возможностей для миллионов проживающих там азербайджанцев получать образование на родном языке».

Кстати, возникает закономерный вопрос: на каком языке приглашенным девушкам предстояло бы обучаться в иранских университетах? Ответ на поверхности - уж точно не на азербайджанском.

Представители гражданского общества и научного сообщества Азербайджана недавно направили официальные обращения высшему руководству Ирана. Делегация представителей азербайджанских неправительственных организаций посетила посольство Ирана в Баку и передала открытое письмо, адресованное президенту Масуду Пезешкиану.

В обращении авторы письма подчеркнули, что приверженность Пезешкиана азербайджанскому языку, уважение к национально-духовным ценностям азербайджанского народа и признание богатства его литературного наследия заслуживают высокой оценки.

«Бесценно то, что в своих различных выступлениях Вы произносите стихи на родном языке, обращаетесь к азербайджанским пословицам, общаетесь с членами своей семьи на родном языке и с гордостью демонстрируете свою привязанность к этому языку. Все это показывает, что для Вас азербайджанский язык является не просто средством общения, но и неотъемлемой частью духовной идентичности, исторической памяти и национальной принадлежности», - говорится в документе.

Авторы письма выразили надежду на то, что президент Ирана, ценящий исключительное значение родного языка в жизни человека, с особой чуткостью отнесется и к стремлению миллионов азербайджанцев, проживающих в Иране, получать образование на своем родном языке: «Мы считаем, что настало время предпринять исторические шаги в направлении обеспечения возможностей получения образования на родном языке для азербайджанцев, которые всегда играли важную роль в общественно-политической, экономической, культурной и других сферах жизни Ирана».

В письме представители азербайджанских НПО также подчеркнули, что расширение возможностей миллионов людей сохранять, развивать и передавать будущим поколениям родной язык является не только вопросом моральной ответственности, но и исторической справедливости. По убеждению авторов послания, именно в период президентства Масуда Пезешкиана исторические шаги в этом направлении оставят неизгладимый след в памяти миллионов азербайджанцев и будут всегда вспоминаться с благодарностью: «Мы - представители азербайджанского гражданского общества - также заявляем о своей готовности в рамках наших возможностей оказывать всяческую поддержку осуществлению этой благородной миссии, развитию образования на родном языке, расширению научно-педагогического и культурного сотрудничества».

Впрочем, к первому лицу Ирана обратились ученые Национальной академии наук Азербайджана (НАНА). В своем обращении представители академической среды призвали открыть в Иране школы с преподаванием на азербайджанском языке, разрешить выпуск газет, журналов, а также научной и художественной литературы на азербайджанском языке. Авторы письма выразили президенту Ирана глубокое уважение, отметив значение использования им азербайджанского языка во время встреч с Президентом Азербайджана Ильхамом Алиевым: «Ваши беседы на азербайджанском языке во время встреч с Президентом Азербайджанской Республики, победоносным Верховным Главнокомандующим Ильхамом Алиевым, а также в ходе поездок в Баку, Шушу и Ханкенди способствуют более искреннему выстраиванию межгосударственных отношений, укрепляют уважение к Иранскому государству и создают широкие возможности для усиления взаимного доверия».

Ученые НАНА подчеркнули, что коренные азербайджанцы Ирана предпринимают постоянные усилия для получения среднего и высшего образования на родном языке, а также развития печати, однако эти права до сих пор не реализованы: «Мы считаем, что, как и другим народам мира, коренным азербайджанцам, проживающим в Иране, должно быть обеспечено право на образование на родном языке. В Иране существует серьезная необходимость в открытии школ с преподаванием на азербайджанском языке. Кроме того, к числу требующих решения вопросов относится разрешение на выпуск газет и журналов на азербайджанском языке, а также издание научных и художественных произведений».

Представители НАНА, являющиеся авторами многочисленных учебников, словарей и энциклопедий, выразили готовность передать иранским школам необходимую учебную литературу и преподавать в них на безвозмездной основе в рамках межгосударственного соглашения.

Профессиональную оценку ситуации в беседе с нашим корреспондентом дал заслуженный учитель Азербайджана Асиф Джахангиров. «Организация учебного процесса относится к внутренней компетенции Ирана, - подчеркнул эксперт. - Однако считаю несправедливым отсутствие школ с преподаванием на азербайджанском языке, учитывая, что численность азербайджанского населения страны составляет 35-40 миллионов человек. При этом в Иране уже давно действуют школы с обучением на армянском языке, хотя доля армянского населения значительно меньше. Разумеется, отдельные предметы в таких учебных заведениях преподаются и на персидском языке, изучение которого является обязательным».

По убеждению Асифа Джахангирова, открытие школ с азербайджанским языком обучения в Иране стало бы не просто важным шагом в обеспечении конституционных прав миллионов граждан, но и восстановлением исторической справедливости. «Речь идет о возможности для целого народа сохранить родной язык не только в повседневном общении, но и в системе образования, науки и культуры, передавая его литературное и интеллектуальное наследие следующим поколениям, - подчеркивает собеседник. - В качестве достойного примера можно привести Азербайджан, где многонациональный характер общества находит отражение и в образовательной политике. В стране действуют школы с русским и английским языками обучения, преподаются лезгинский и талышский языки, создаются условия для сохранения и развития языкового многообразия. Такой подход свидетельствует о том, что уважение к языкам и культурной самобытности национальных меньшинств не противоречит государственному единству, а, напротив, укрепляет общественное согласие и взаимное уважение».

По убеждению Асифа Джахангирова, человек должен иметь возможность получать образование на родном языке, однако сам учебный процесс, разумеется, должен быть организован с учетом контекста страны проживания. При этом помощь со стороны Баку возможна только по официальному обращению иранской стороны.

Иными словами, речь идет не о вмешательстве во внутренние дела соседнего государства, а о поддержке фундаментального права человека - учиться на родном языке, сохранять свою культурную идентичность и передавать национальное наследие будущим поколениям. Официальный запрос Тегерана мог бы стать отправной точкой для предметного взаимодействия в этой сфере.

Своим мнением по данному вопросу поделился также депутат Милли Меджлиса Рази Нуруллаев, который считает инициативу представителей НПО и НАНА своевременной и вполне обоснованной.

«Родной язык является важнейшей частью национальной идентичности, исторической памяти и культурного наследия любого народа. Именно через язык передаются традиции, литература и духовные ценности, которые связывают поколения.

В Иране проживает многочисленная Азербайджанская община, имеющая глубокие исторические корни и сыгравшая значительную роль в развитии страны. Поэтому стремление азербайджанцев получить возможность обучать детей на родном языке вполне естественно. Речь идет не о каких-либо привилегиях, а о реализации законного стремления сохранить свою языковую и культурную самобытность», - сказал депутат.

Он особо отметил, что статья 15 Конституции Ирана предусматривает возможность преподавания литературы региональных языков в школах наряду с персидским. Следовательно, существует и конституционная основа для более последовательного решения этого вопроса.

«Важно, чтобы соответствующие положения находили практическое воплощение, а не оставались только на бумаге.

Обращение азербайджанских НПО к президенту Ирана является важным шагом в привлечении внимания к этой проблеме. Надеюсь, что инициатива получит серьезное рассмотрение со стороны иранских властей. Убежден, что уважение к языковым и культурным правам всех народов не ослабляет государство, а, напротив, укрепляет общественное согласие и взаимное доверие», - резюмировал Р.Нуруллаев.

Обеспечение права на получение образования на родном языке -важнейшее условие сохранения культурного многообразия и национального наследия. Практическая реализация конституционных гарантий позволит миллионам азербайджанцев Ирана сохранить живую связь с историческими корнями, уберечь литературный язык от постепенного вытеснения в бытовую сферу и в полной мере реализовать свое законное право на сохранение национальной идентичности - одного из фундаментальных прав человека.