За кулисами чуда: директор Бакинского театра о секретах новогодних представлений для детей

Новогодний спектакль для детей самого младшего возраста - это не просто праздничная постановка, а первое знакомство ребенка с театром. Здесь движение, слово и образ превращаются в его личный опыт.

Работа со столь юной аудиторией требует от режиссера особой точности: тут важно понимание детской чувствительности, умение удерживать внимание и одновременно создавать атмосферу безопасности и чуда.

Корреспондент газеты «Каспий» побеседовал об этом с директором Бакинского театра для детей и молодежи Интигамом Солтаном.

- С приближением Нового года на сцене появляются особые праздничные постановки. Что лично вы вкладываете в понятие «новогодний спектакль для малышей» и чем он отличается от обычного репертуара?

- В отличие от спектаклей, которые идут круглый год, дети заранее эмоционально настраиваются на массовые мероприятия, специально подготовленные для них. Поэтому у них формируются особые ожидания. Задача режиссера и актера - тонко уловить их чаяния и постараться их оправдать.

- Как рождается идея новогоднего спектакля: сначала выбираете сюжет или определяете настрой, который хотите передать детям именно в этом году?

- Традиционно в основе сюжета лежит встреча нового года со старым, и очень часто это символизируется как борьба добра со злом. На помощь приходят сказочные герои и персонажи любимых мультфильмов. Это позволяет режиссеру и сценаристу сделать действо более живым, образным и интересным.

- По каким критериям вы определяете, что история, образы и юмор подходят для дошкольников, а не рассчитаны на более взрослую аудиторию?

- Думаю, уже могу считать себя профессионалом в этой сфере (смеется). А кроме того, мне близка такая мысль: каждый человек в своем возрасте - ребенок. Двухлетний - в два года, девяностолетний - в 90. Такой подход облегчает определение соответствия материала, тем более что мы много лет работаем с детской психологией.

- Как вы адаптируете материал для маленького зрителя: сокращаете текст, упрощаете конфликты, добавляете песни, визуальные опоры, помогающие ребенку следить за действием?

- Информация, которая поступает к зрителю со сцены, воспринимается в основном двумя каналами - слухом и зрением. Но малыши лучше воспринимают увиденное, чем услышанное. Поскольку театр по своей природе визуален, на первый план выходит выразительное и структурированное сценическое действие, которое становится главным средством коммуникации с ребенком.

- Какие творческие и технические задачи наиболее сложны именно в новогодних спектаклях - частая смена сцен, световые решения, громкость звука, эффекты вроде «снега», выход сказочных героев?

- Здесь множество тонкостей. Например, темп развития сценического действия должен быть чуть быстрее внутреннего темпа ребенка - иначе внимание рассеивается. Чрезмерное количество персонажей приводит к размыванию их характеров, и ребенку сложнее выбрать героя для себя. Избыточность событий создает эффект водоворота, и ребенок теряет смысловые акценты.

Поэтому выразительность и динамика должны сочетаться с компактностью: яркая палитра, музыкальное сопровождение, небольшое количество событий и ограниченный, но четко охарактеризованный набор персонажей. Это помогает удержать внимание и обеспечить гармоничное восприятие. Остальные элементы - свет, звук, спецэффекты - зависят от технических возможностей конкретного пространства.

- В новогодних спектаклях активно используется элемент взаимодействия с залом. Как вы выстраиваете интерактивность, как определяете момент, когда нужно дать детям выплеснуть эмоции или вернуть их внимание к сцене?

- Основой всего является опыт. Ребенок приходит на новогодний спектакль в ожидании веселья и нередко воспринимает это пространство как место, где можно позволить себе больше свободы, чем обычно. Поэтому материал должен быть подготовлен так, чтобы праздничная атмосфера не ослабляла образовательную функцию. Перед началом ведущий актер с помощью игровых элементов, интерактива и теплого общения убеждает детей, что он - их друг, и помогает им объединиться вокруг себя. Когда естественное доверие возникает, актер может направить их внимание в нужное русло. Многолетняя практика подтверждает эффективность такого подхода.

- Как предыдущие новогодние сезоны влияют на новые постановки? Возвращаете ли удачные спектакли, перерабатываете их, или каждый год создаете совершенно новые решения?

- По восточной традиции смена года, происходящая по 12-летнему животному циклу, делает обновление тем и сюжетов неизбежным. Это придает новогодним спектаклям уникальность. Кроме того, через 12 лет на смену прежним зрителям приходит совершенно новое поколение, поэтому проблемы повторов не возникает.

- Какое главное новогоднее чувство ребенок должен унести: ощущение чуда, доверие к театру, желание вернуться?

- Развитие технологий, изменение форм коммуникации и рост роли искусственного интеллекта не уменьшают нашу ответственность - наоборот, увеличивают ее. Современные технологии создают условия для физической пассивности, а это противоречит естественным принципам развития человека. Поэтому мы стремимся показать детям ценность их естественного, настоящего состояния, всего того, что формирует их повседневную социальную жизнь - от гигиены до спорта, от отношений с родителями до поведения в школе, подготовки к урокам и культуры питания.

Мы хотим, чтобы дети понимали: искусственный интеллект - лишь вспомогательный инструмент, облегчающий некоторые процессы, он не может любить, заботиться, чувствовать и никогда не заменит ни родителя, ни ребенка. Поскольку дети особенно восприимчивы к образовательным и воспитательным сообщениям на новогоднем празднике, необходимо максимально использовать эту возможность. Ребенок, которого мы учим и формируем сегодня, завтра сделает нашу жизнь легче и чище, внеся свой вклад в оздоровление общества.