“Məktəb və repetitor asılılığı”

“Məktəbin zəiflədiyi yerdə repetitorluq məcburi ehtiyaca çevrilir”

Bunu Təhsil İşçilərinin Həmrəyliyi Alyansının (TİHA) sədri və təhsil eksperti Əmrah Həsənli Xalqcebhesi.az-a açıqlamasında deyib.

Ekspert bildirib ki, hazırda ölkədə təhsil sistemi illərdir ki, şagirdləri “qiymət alınan yer” və repetitorluğu isə “nəticə verən mərkəz” kimi qəbul edən bir sosioloji mühitlə qarşı-qarşıyadır:“Müəllim çatışmazlığı və maddi-texniki bazadakı boşluqlar bu prosesi sürətləndirir. Əgər bir kənd məktəbində laboratoriya yoxdursa və ya şagird fizika dərsinə girəcək müəllim tapa bilmirsə, valideyn alternativ olaraq kənarda repetitorluq xidmətinə üz tutur. Beləliklə, repetitorluq alternativ seçimdən çıxıb, bir növ ‘məcburi ehtiyac’ halına çevrilir. Məktəb sanki öz funksiyasının bir hissəsini fərdi hazırlıqlara ötürmüş olur. Dövlət və təhsil qurumları bu mənzərənin dəyişməsi üçün kifayət qədər sistemli və köklü islahatlar həyata keçirir.
Regionlardakı kadr ehtiyacını qarşılamaq üçün Müəllimlərin İşə Qəbulu (MİQ) imtahanlarında ucqar kəndləri seçən gənc müəllimlər üçün xüsusi stimullaşdırıcı paketlər tətbiq olunur. Bunlar mənzil kirayəsi üçün verilən kompensasiyalar və əməkhaqqına edilən əlavələri əhatə edir ki, peşəkar kadrlar regionlara yönəlsin. Sertifikatlaşdırma vasitəsilə müəllimlərin əməkhaqqının artırılması onların repetitorluğa ayırdığı vaxtı məktəb divarları arasına qaytarmağı hədəfləyir. Maddi-texniki imkanların məhdudluğu problemi də artıq rəqəmsal həllərlə aradan qaldırılır.
Dövlətin Rəqəmsal bacarıqlar layihəsi və distant təhsil imkanları ilə ucqar rayonlardakı şagirdlər də müasir resurslara onlayn çıxış əldə edir. Həmçinin, regionlarda yenidən tikilən və ya əsaslı təmir olunan məktəb binaları texnoloji mərkəz kimi dizayn olunur. Bütün bu addımlar valideynin repetitor asılılığını azaltmağa və təhsildə fürsət bərabərliyini bərpa etməyə xidmət edir”.

Günel Elxan