Посол азербайджанского языка в США. История успеха нашего соотечественника

В современном мире преподавание становится не только способом передачи знаний, но и мостом между культурами. Али Мамедов – молодой амбициозный учитель из Азербайджана, который нашел свое призвание за океаном, в США. Его история – это путь преданности своему делу, любви к родной стране и вдохновения, которое он черпает из традиций семьи. Мы поговорили с Али, чтобы узнать больше о его работе, а также о том, как он продвигает азербайджанский язык и культуру на международной арене.

– Расскажите немного о себе.

– Мне 25 лет, я окончил среднюю школу №3 в Баку, поступил в Университет ADA с высокими баллами и с отличием завершил обучение. Я также являюсь внуком ученого, кандидата наук Али Мамедова.

- Сейчас вы работаете учителем с США...

- Да, но несмотря на то, что моя специализация связана с дипломатией, управлением и энергетической политикой, преподавание всегда занимало особое место в моей жизни. Безусловно, большую роль в этом сыграла семья. Особенно дед, который своей любовью к науке показал мне, как просвещение способно менять судьбы людей. Кроме того, мой международный опыт – преподавание азербайджанского языка и культуры в Польше, Литве и Германии – позволил мне глубже осознать силу образования как моста между культурами.

Работа учителем в США для меня – это одновременно сложный и богатый опыт. Разнообразие студентов, их диаметрально противоположные точки зрения и большой интерес создают для меня условия для постоянного самосовершенствования. Однако адаптация к потребностям учащихся и их мотивация также являются непростыми задачами. Тем не менее для меня большая честь работать здесь учителем, делиться своими знаниями и влиять на жизни людей.

– Какие образовательные или сертификационные программы вы прошли, чтобы стать учителем в США?

– В настоящее время я получаю степень магистра в области государственного управления в Университете Висконсин-Мэдисон, а также специализируюсь на анализе и политике в сфере энергетики. Эти программы дали мне возможность глубоко изучить социальную политику, энергетику и международные отношения. Сейчас я преподаю курс по межотношениям и дипломатии.

Кроме того, ранее участвовал в различных тренингах для развития своих педагогических навыков. К ним относятся семинары по методике, ориентированной на повышение уровня взаимодействия студентов в аудитории. Я постоянно учусь и применяю новые подходы для дальнейшего развития в сфере образования. Преподавание в Соединенных Штатах требует постоянного самосовершенствования из-за высоких стандартов и конкурентной среды.

– Расскажите о вашем опыте преподавания азербайджанского языка в Университете Висконсин-Мэдисон.

– С самого детства я понимал, что наш язык и культура – это величайшие ценности. Во время учебы за границей заметил, что азербайджанская культура недостаточно известна в мире. Это побудило меня восполнить данный пробел.

В 2023 году, во время работы в Университете Висконсин-Мэдисон, я официально обратился к руководству вуза с предложением выделить ресурсы для преподавания азербайджанского языка. Процесс занял много времени, и его несколько раз откладывали. Однако я не сдавался и активно участвовал в разработке учебных планов, соответствующих университетским программам.

– Проявляют ли иностранцы интерес к изучению азербайджанского языка?

– По моему опыту, иностранцы стремятся узнать больше об азербайджанской культуре и освоить наш язык. Перед каждым занятием я ставлю на прослушивание композиции Рашида Бейбутова, Шовкет Алекперовой и Зейнаб Ханларовой. Эти песни помогают студентам почувствовать дух азербайджанской культуры. Кроме того, такой подход делает процесс изучения языка уникальным и запоминающимся. Представлять нашу культуру таким образом для меня – это большая гордость.

Преподавание азербайджанского языка в таком престижном университете позволит узнать о наших культурных и исторических ценностях более широкой аудитории. Это также поможет создать положительный имидж нашей страны на международной арене. Кроме того, данный проект укрепит культурные связи между Азербайджаном и США. Через язык люди лучше понимают друг друга, и это создает основу для более прочного сотрудничества между двумя странами.

– Планируете ли вы в будущем внедрить преподавание азербайджанского языка в других вузах?

– Да, это одна из моих главных целей. Я намерен предпринять шаги по созданию программ азербайджанского языка в других университетах, особенно в США и европейских странах. Для этого планирую сотрудничать с местными и международными организациями, а также разрабатывать новые проекты. Во время обучения в Клайпедском университете я также проявлял инициативы, направленные на продвижение азербайджанского языка и культуры. Кроме того, прилагал усилия для налаживания академических и культурных связей между университетами Литвы и Азербайджана. Благодаря такому сотрудничеству я стремился внести вклад в развитие межгосударственных отношений и популяризацию нашей культуры.

– Было бы интересно узнать о забавных или запоминающихся случаях, произошедших во время преподавания азербайджанского.

– Во время преподавания я всегда вдохновлялся интересом студентов к нашему языку и культуре. Особенно запомнился случай в 2019 году в Польше, когда один из моих студентов, услышав во время урока музыку Фикрета Амирова, выразил желание узнать больше об азербайджанской культуре. Впоследствии он начал планировать поездку в Баку, чтобы ближе познакомиться с Азербайджаном. Такие моменты наглядно показывают, как язык и культура могут вдохновлять людей и побуждать их к открытию новых горизонтов.

– Расскажите о других успехах, связанных с продвижением азербайджанской культуры и языка в рамках вашего образования или профессиональной деятельности.

– Во время учебы в Клайпедском университете я разработал специальные программы, направленные на популяризацию нашей культуры и языка. В 2019 году мне посчастливилось преподавать азербайджанский в международных летних лагерях в Польше и Германии, что позволило мне также рассказать о наших традициях и обычаях.

– Какие большие цели вы определили для себя в будущем и какие шаги предпринимаете для их достижения?

– Моя основная академическая деятельность сосредоточена на политике, международных отношениях и энергетической политике. Эти направления ассоциируются с моими более масштабными целями, связанными с Азербайджаном. Например, мои исследования в области энергетической политики и международного сотрудничества ориентированы на содействие правильному представлению и использованию ресурсов и потенциала нашей страны в мире.

Преподавание азербайджанского языка является важным инструментом для достижения этих целей. Через нашу культуру международное сообщество может лучше узнать Азербайджан, что, способствует развитию новых возможностей для нашей страны в сферах политики и экономики. Моя цель – не только достичь академических успехов, но и внести вклад в представление азербайджанской культуры и национальных ценностей на мировом уровне.

Мне бы хотелось создать в будущем международную платформу для обсуждения и сотрудничества в области политики, экономики и культуры, связанных с Азербайджаном. Для этого я продолжаю свои исследования, участвую в международных мероприятиях и набираюсь опыта. В настоящее время являюсь основателем и руководителем социальной платформы HopEdu, которая не только предоставляет студентам образовательные возможности, но и способствует продвижению азербайджанского культурного и академического наследия на международной арене.

– Различия между образовательными системами США и Азербайджана часто становятся предметом обсуждения. Что вас больше всего удивило в этой сфере в Штатах?

– В образовательной системе США меня больше всего поражает баланс свободы и ответственности, предоставляемый студентам. У них есть широкие возможности для выбора курсов и проектов в соответствии со своими интересами. Преподаватели, в свою очередь, поощряют учащихся к самостоятельному мышлению и критическому подходу.

Азербайджанская образовательная система больше ориентирована на теоретические знания, тогда как в Америке акцент делается на практическом подходе и интерактивных методах обучения. Однако в обеих системах есть аспекты, которые я бы хотел изменить. Так, в США высокий уровень финансовой нагрузки из-за платы за обучение часто становится барьером для получения образования. В Азербайджане я хотел бы видеть больше интерактивных и ориентированных на студентов образовательных моделей.

– Какие возможности профессионального развития доступны учителям в Штатах? Какие советы вы могли бы дать тем, кто интересуется этой сферой?

– Работа преподавателя в США подразумевает индивидуальный подход и учебный процесс, адаптированный к академическим потребностям студентов. Здесь педагоги активно обсуждают с учащимися различные темы и вдохновляют их на самостоятельные исследования. Большое внимание уделяется выражению идей студентов и построению отношений, основанных на взаимоуважении.

В Азербайджане, особенно в Университете ADA, мой опыт наставничества показал, что при индивидуальном подходе к студентам их желание учиться и достигать целей значительно возрастает. Там я помогал учащимся в изучении методологии исследований и анализа политики, что дало мне ценный опыт.

С точки зрения профессионального развития в США существуют обширные возможности, такие как регулярные тренинги по изучению инновационных методов преподавания и доступ к исследовательским проектам. Я активно использую эти возможности, чтобы применять полученные знания как в Штатах, так и в Азербайджане. Для тех, кто любит работать со студентами, я бы посоветовал сочетать лучшие стороны обеих систем обучения.

– Какова мотивация к обучению у студентов в США, и как они подходят к учебе?

– Студенты в Америке более независимо подходят к учебному процессу, активно участвуют в обсуждениях на занятиях и стараются свободно выражать свои идеи. Они воспринимают образование не только как способ получить диплом, но и как важный шаг для личностного роста и достижения карьерных целей.

В Азербайджане студенты, вместо того чтобы проводить самостоятельные исследования, чаще полагаются на материалы, предоставленные преподавателем. Это делает их более зависимыми от педагога. Чтобы повысить мотивацию учащихся, важно применять методы, которые активизируют их участие, поощряют критическое мышление и творческий подход. Индивидуальные подходы, ориентированные на интересы и потребности студентов, могут принести успешные результаты в обеих системах образования.

– Если у вас будет возможность вернуться в Азербайджан и преподавать, какие новшества вы внедрите?

– Да, в будущем я хотел бы вернуться на родину и работать в Карабахском университете, чтобы внедрять образовательные инновации. Моей мечтой является участие в процессе восстановления этих земель и создание там современной модели обучения, соответствующей мировым стандартам.

Президент Ильхам Алиев уделяет большое внимание молодежи, и это вдохновляет нас на достижение великих целей. Азербайджан дал мне возможность добиться успеха в США, поэтому для меня важно вернуть эти знания и опыт своей родине.

– Какие шаги, по вашему мнению, может предпринять азербайджанская диаспора для популяризации нашей страны на международной арене?

– Азербайджанская диаспора могла бы организовывать академические мероприятия и создавать платформы для объединения соотечественников. Это также поможет донести успехи и опыт азербайджанской молодежи до широкой аудитории.

– Какие советы вы могли бы дать молодежи и студентам для достижения их целей?

– Мой главный совет: никогда не переставайте верить в себя. Ваши цели могут казаться большими, но даже маленькими шагами можно достичь больших успехов. Четкое планирование, исследования и постоянное обучение помогут вам в этом. Кроме того, чтобы быть конкурентоспособными на глобальном уровне, улучшайте свои языковые навыки и не бойтесь изучать разные культуры. Не позволяйте трудностям вас пугать, ведь за каждым успехом стоят упорство и труд.

– И в завершение, если бы у вас была возможность обратиться ко всему миру, что бы вы сказали?

– В жизни человека самое главное – это любовь к родине, семье и людям. Именно она формирует личность. Мой жизненный девиз – только любовь может нас спасти.

Я бы призвал всех, где бы они ни находились, жить так, чтобы оказывать положительное влияние на окружающих. Любовь, понимание и щедрость придают нашей жизни смысл и ценность. Образование, культура и взаимное уважение – основные инструменты, которые обеспечивают эту любовь в широком масштабе.

Источник: modern.az