Создавай работу сам : перспектива или приговор для вчерашнего студента? ВЗГЛЯД

Для тысяч выпускников вузов в Азербайджане диплом давно перестал быть гарантией трудоустройства и превратился в своего рода «билет в неизвестность». Такая ситуация сложилась по нескольким причинам.

Во-первых, само качество образования зачастую не дотягивает до современных стандартов.

Во-вторых, полностью отсутствует долгосрочное планирование кадрового резерва. На рынке труда наблюдается парадоксальная картина: с одной стороны, катастрофический дефицит профильных специалистов в узких секторах, из-за чего компании вынуждены искать их за рубежом, с другой – по некоторым профессиям наши вузы выпускают ежегодно в разы больше специалистов, чем требуется отечественному рынку труда.
Третья проблема кроется в структуре самого рынка. Большинство компаний нуждается в молодых сотрудниках, причем исключительно с опытом работы. По первому критерию выпускники подходят, по второму – чаще всего нет.  К тому же крупных объектов с большими штатами в Азербайджане крайне мало. В таких условиях вопрос «куда податься?» остается открытым.

Неудивительно, что в последнее время основной курс взят на развитие предпринимательства: еще совсем «зеленым» специалистам предлагают стать самими себе начальниками, а заодно и создавать рабочие места для других. Это красиво звучит в теории, но так ли все просто на практике?
На недавнем финале конкурса «Ученые будущего» заместитель министра науки и образования Фирудин Гурбанов озвучил интересный посыл: выпускникам вузов стоит не искать работу, а создавать ее самостоятельно, превращая идеи в реальные инновации. Он подчеркнул, что выпускник должен думать о создании рабочих мест.

Идея, в рамках которой вуз становится площадкой для стартапов, активно внедряется в повестку и это отражает общемировые тенденции. Однако разница в том, что успех такой модели в мировой практике неразрывно связан с наличием развитой экосистемы. Это означает доступ к венчурному капиталу, развитую сеть бизнес-инкубаторов и потребность рынка в новых креативных продуктах.

В нашей стране определенная положительная динамика в этом направлении тоже наблюдается. Согласно данным Агентства по развитию малого и среднего бизнеса (KOBİA), только за 2025 год за сертификатом «Стартап» обратились 125 субъектов микро- и малого предпринимательства. В итоге его получили 59 из подавших заявку.  Всего с 2021 по 2025 годы в агентство поступило 493 заявки, и в итоге сертификаты выданы 247 проектам. Бизнес-субъекты, получившие сертификат «Стартап», трудятся в секторах производства и услуг. Основные направления включают инновационные решения в сферах финансовых, образовательных и медицинских технологий, электронной коммерции и цифрового маркетинга, цифровых платежных систем и т.д. Есть среди проектов и несколько экологичных, что отражает интерес к устойчивости.

Однако на фоне общего числа ежегодных выпускников вузов эти цифры выглядят довольно скромно. Неизвестно и то, какой процент стартапов в итоге перерос в устойчивый бизнес. По некоторым данным, порядка 90% стартапов в мире закрываются в течение первых трех лет. Впрочем, многие специалисты говорят, что львиная доля из них живет меньше года.
Отечественные эксперты считают, что призывы открывать свое дело понятны и в общем-то логичны, но требуют определенных мер. Необходимо обновление учебных программ и увеличение доли практики в вузах, а также изменение подхода к финансовой стороне вопроса. Даже если выпускник получит нужные навыки, он столкнется с барьерами, в первую очередь, с отсутствием предпринимательского опыта и достаточного капитала.

Экономист Асиман Гулиев отметил, что система образования сейчас функционирует в новых условиях: развитие интернета и искусственного интеллекта существенно меняет подходы к обучению. По его мнению, идея открыть свое дело сразу после вуза привлекательна, однако важно понимать, какой процент таких бизнесов окажется жизнеспособным в долгосрочной перспективе.

Гулиев подчеркнул, что не все должны и могут быть бизнесменами, государству, а также среднему и крупную бизнесу тоже необходимы высококвалифицированные профессионалы. Государству, по убеждению эксперта, следует поощрять массовость студенческих стартапов, чтобы из огромного количества можно было отобрать наиболее перспективные проекты.
Экономист Рауф Гараев, комментируя слова замминистра о создании инноваций, заявил, что задача ученого – создавать то, что принесет пользу и ему самому, и государству. По его словам, не каждый ученый оправдывает свое звание, так как в наших реалиях немало тех, кого интересуют регалии, а не реальные изобретения. Проблема также кроется в специфике местного бизнеса. Если во многих странах предприниматели ищут и внедряют новые идеи, то наши бизнесмены наши зачастую нацелены исключительно на куплю-продажу. Для исправления ситуации государство должно оказывать активную поддержку новаторским идеям, финансируя подобные проекты и предоставляя налоговые преференции.
При этом надо отметить, что если ставка делается именно на массовость, то возникает логичный вопрос: разве могут выпускники, опять-таки за редким исключением, сразу стать успешными работодателями, тем более при отсутствующем фундаменте?  Многие, не найдя работу по специальности вынужденно подаются в самозанятость. Рабочие места они, конечно, не создают. Хорошо, если получится прокормить хотя бы себя. И это все при отсутствии социальных гарантий – отпуска, больничных, стабильных пенсионных отчислений.

Новоиспеченный предприниматель становится руководителем, бухгалтером и сотрудником в одном лице, так как на найм персонала денег чаще всего не хватает.  Статистика деловой активности при создании ИП в итоге идет в рост, но нередко такое предпринимательство заканчивается вместе с личными сбережениями. Надо менять подходы, иначе на выходе можно получить не массовое открытие новых рабочих мест, а множество нежизнеспособных ИП. Их создание лишь отложит поиск работы, неизбежный для большинства выпускников.