Студенты в Британии выяснили, что курс программирования им читал ИИ

Студенты одного из старейших британских университетов обвинили своего преподавателя в том, что курс программирования им «читал» искусственный интеллект уже второй год подряд.

Как сообщает Vesti.az со ссылкой на британские СМИ, скандал разгорелся в Стаффордширском университете, где учащиеся программы по кибербезопасности и разработке программного обеспечения заподозрили преподавателя в использовании нейросети для подготовки лекций.

Двое студентов — Джеймс и Оуэн — заявили, что ещё с первой лекции заметили признаки синтетического происхождения материалов: голос диктора звучал как сгенерированный, в презентациях смешивались британский и американский варианты английского, встречались упоминания американских законов и странные названия файлов.

Позднее один из студентов открыто обвинил преподавателя на лекции, заявив, что «не намерен учиться у GPT». Запись инцидента сохранилась на камерах университета. Однако ответ представителя студсовета удивил всех: оказалось, руководство вуза давно было в курсе и считает, что педагоги могут «использовать разные инструменты» при подготовке материалов.

Студенты возмутились тем, что, хотя им категорически запрещено сдавать курсовые и отчёты, созданные с помощью ИИ, их самих обучают лекции, подготовленные нейросетью. При этом, по их словам, содержание курса было настолько поверхностным, что любую полезную информацию «можно было бы узнать, просто спросив ChatGPT».

В новом учебном году ситуация повторилась, причём качество материалов стало хуже. В одном видео голос диктора внезапно на полминуты перешёл на испанский акцент, потом вернулся к британскому. Терпение студентов лопнуло — и они обратились в прессу.

Журналисты провели собственное расследование, которое выявило систематические случаи использования ИИ в курсе и отсутствие какого-либо контроля качества со стороны руководства. Эксперты, привлеченные британскими изданиями, подтвердили, что часть презентаций и заданий действительно могла быть сгенерирована нейросетью с недостаточным пониманием предмета.

Под давлением общественности руководитель курса пообещал, что финальная лекция семестра пройдет «без участия ИИ» и её проведут два преподавателя очно. Однако университет по-прежнему отрицает нарушения и заявляет, что «академические стандарты соблюдены».

В официальном заявлении вице-канцлера говорится, что ИИ может использоваться для подготовки материалов, но «не заменяет академическую экспертизу» и должен применяться ответственно.

История вызвала широкий резонанс по всей Великобритании и дошла до Министерства образования. На крупной AI-конференции её обсуждали как пример неподготовленности вузов к интеграции ИИ: по опросу 3287 преподавателей, лишь 18% когда-либо проходили обучение по ответственному использованию ИИ, хотя 24% уже применяют нейросети в работе.

Специалисты пришли к выводу, что университетам необходимо:
– публиковать прозрачные отчёты об использовании ИИ в каждом учебном модуле,
– инвестировать в обучение сотрудников,
– регулярно собирать обратную связь студентов,
– учитывать использование ИИ в рамках сертификационных стандартов.

Эксперты предупреждают: игнорирование проблемы может привести к новым конфликтам и ещё большим провалам в качестве обучения.

Стаффордширский университет, основанный на традициях учебных заведений XIII века, считается одним из ведущих британских вузов в сфере цифровых технологий и игровой индустрии. Тем резонанс от ситуации оказался особенно чувствительным.