Dünyada təhsillə bağlı qəribə və maraqlı qaydalar Qabaqcıl ölkələrdə vəziyyət necədir?

Təhsil sistemi hər ölkədə mədəniyyətə, cəmiyyətin dəyərlərinə və sosial ehtiyaclara uyğun şəkildə formalaşır.

BAKU.WS xəbər verir ki, bəzi ölkələrdə tətbiq edilən qəribə, eyni zamanda innovativ qaydalar isə beynəlxalq müzakirələrə səbəb olur.

Finlandiya: Ev tapşırıqsız təhsil sistemi

Dünyanın ən uğurlu təhsil sistemlərindən birinə sahib olan Finlandiyada ibtidai və orta məktəb şagirdlərinə demək olar ki, ev tapşırığı verilmir. Məqsəd uşağın məktəbdən kənarda da sərbəst şəkildə inkişaf etməsidir.

Üstəlik, məktəblərdə qiymətləndirmə sistemi rəsmi olaraq yalnız 4-cü sinifdən sonra başlayır.

Yaponiya: İlk illərdə akademik deyil, əxlaqi tərbiyə

Yaponiyada şagirdlər ilk üç il ərzində akademik qiymətləndirmə ilə deyil, davranış və əxlaqla dəyərləndirilir. Məqsəd uşaqlarda dürüstlük, məsuliyyət və əməkdaşlıq kimi keyfiyyətlərin formalaşdırılmasıdır.

Almaniya: Uşağın məktəbə getməməsi cinayət sayılır

Almaniyada məktəbə getmək qanuni məcburiyyətdir. Valideynlər övladını izahsız şəkildə dərsə buraxmarsa, bu qanun pozuntusu hesab olunur və cərimə tətbiq edilir.

Cənubi Koreya: Məktəblərin "gecə bağlanması" qaydası

Bu ölkədə şagirdlər uzun saatlarla məktəbdə qalır. Lakin hökumət 2011-ci ildən etibarən saat 22:00-dan sonra repetitorluq mərkəzlərinin işləməsini qadağan edib, çünki bu, psixoloji gərginlik və sosial həyat itkisinə səbəb olurdu.

Hindistan: Şagird müəllimi qiymətləndirir

Hindistanın bəzi ştatlarında tətbiq olunan sistemə görə, şagirdlər müəllimlərin dərs izahını və münasibətini rəsmi şəkildə qiymətləndirə bilir. Bu da müəllimlərin davamlı inkişafına təkan verir.

Fransada məktəbdə telefon qadağası

2018-ci ildən bəri Fransada orta məktəblərdə mobil telefonlardan istifadə tam qadağandır. Qanuna əsasən, telefonlar dərs vaxtı söndürülməli və çantalarda saxlanmalıdır.

Çin: Məktəbdə göz idmanı məcburidir

Çində hər məktəbli gündə ən azı 2 dəfə göz məşqləri etməlidir. Bu, ölkədə artan görmə zəifliyinə qarşı alınan tədbirlərdən biridir və sinifdə kütləvi şəkildə icra olunur.

UNESCO və OECD qeyd edir ki, bu kimi qaydalar təhsilin təkcə bilik ötürmək deyil, şəxsiyyət formalaşdırmaq funksiyasını daşıdığını göstərir. Qabaqcıl ölkələr isə bu istiqamətdə öz modellərini yaradaraq dünyaya nümunə göstərməyə davam edir.