Nazir: Təhsil sahəsində Azərbaycan dili ilə bağlı məzmun, müəllim və qiymətləndirmə əsas məqamlardır

Bakı, 8 dekabr, AZƏRTAC

Təhsil sahəsində Azərbaycan dili ilə bağlı əsas üç məqamı qeyd etmək istədim. İstənilən fənn kimi məzmun, müəllim və qiymətləndirmə öz-özlüyündə kifayət qədər texniki yanaşma tələb edir.

AZƏRTAC xəbər verir ki, bunu elm və təhsil naziri Emin Əmrullayev dekabrın 8-də parlamentdə keçirilən “Azərbaycan dilinin dövlət dili kimi inkişaf strategiyası: Mövcud vəziyyət və perspektivlər” mövzusunda konfransda çıxışı zamanı bildirib.

Nazir bildirib: “Bizim yanaşmamız ondan ibarətdir ki, dillə bağlı ayrı-ayrı tədqiqatlara əsaslanan müzakirələri daha faydalı hesab edirik. Məzmun məsələsinə gəldikdə burada əsas dörd məqsəd müəyyən olunub. Bu, dil duyumunun formalaşması və inkişafı, dildən istifadədə səriştəlilik və özünəgüvən, dil vasitəsilə idraki bacarıqların inkişafı, dil vasitəsilə özünüifadə və yaradıcılıqdır. Müşahidələr onu göstərir ki, ənənəvi Azərbaycan müəlliminin sinif otağındakı davranışı ilə bugünkü müəllim arasında kifayət qədər fərqlər var və bunu da problem kimi qeyd etmək istəyirəm. İlk növbədə, Azərbaycan dilinin tədrisi zamanı dinləmə və danışma, oxu, yazı, dil qaydalarının düzgün tədrisindən danışırıq. Bir çox hallarda müxtəlif maraqları təmsil edən insanlar tərəfindən məktəblərin üzərinə onların daşıya bilməyəcəyi yük və yaxud gözlənti qoyulur. Yəni biz 6 yaşlı uşaqdan dillə bağlı siyasi mövqe gözləyə bilmərik. Biz 6 yaşlı uşaqdan dilə sevgi formalaşdırmaq üçün ilkin bacarıqları formalaşdırmalıyıq. Biz geniş siyasi çağırışlarla 6 yaşlı uşağı daha yaxşı Azərbaycan dilində danışmağa sövq edə bilmərik. Bunun üçün müəllim, düzgün metodikaya və mütəxəssislərə ehtiyac var”.