Təhsildə İKT dən məqsədyönlü istifadəyə dair təlimlərə start verildi

Bu gün sentyabrın 5-də Azad Müəllimlər İctimai Birliyinin həyata keçirdiyi “Təhsilverənlərin və təhsilalanların İKT-dən məqsədyönlü istifadəetmə bacarıqlarının inkişafı” adlı layihə çərçivəsində nəzərdə tutulan təlimlərə Bakı şəhəri 35 nömrəli tam orta ümumtəhsil məktəbində başlanılıb.

Layihənin əsas məqsədi müəllim və şagirdlərin informasiya-kommunikasiya texnologiyalarından səmərəli, məqsədyönlü, təhlükəsiz və etik istifadə bacarıqlarının inkişaf etdirilməsi, rəqəmsal düşüncənin formalaşdırılması və müasir rəqəmsal alətlərin tədris prosesinə düzgün inteqrasiyasına dəstək olmaqdır.

Təlimlər bu sahədə yüksək peşəkarlığa malik mütəxəssis Nüşabə Mehdiyeva tərəfindən aparılır.

İlk təlim iştirakçıların “Niyə buradayıq?” sualı ətrafında fikir mübadiləsi ilə başlayıb. Təlim zamanı İKT-dən dərs prosesində məqsədli və düzgün istifadə, şagirdlərin mövzuları daha asan mənimsəməsi üçün uyğun rəqəmsal alətlərin seçilməsi, həmçinin süni intellektin imkanları, üstünlükləri, faydaları və potensial riskləri geniş müzakirə olunub.

Təlimin interaktiv hissəsində iştirakçılara müxtəlif situasiya tapşırıqları təqdim olunub və onlar dörd qrupa bölünüblər.

I qrup – Şagird:

Qrup üzvləri şagirdin ev tapşırığını tamamilə süni intellektə hazırlatması və həmin işi öz şəxsi fəaliyyəti kimi müəllimə təqdim etməsi ilə bağlı situasiyanı müzakirə ediblər. İştirakçılar bu halda Sİ-dən istifadənin faydalarını və risklərini müəyyənləşdirərək məsələnin etik tərəflərini əsaslandırıblar.

II qrup – Müəllim:

Müəllimin dərs planını hazırlamaq üçün süni intellektdən istifadə etməsi, lakin əldə olunan məlumatları yoxlamadan dərs prosesində tətbiq etməsi ilə bağlı vəziyyət təhlil olunub. Qrup üzvləri Sİ-nin müəllim üçün yaratdığı imkanlarla yanaşı, yanlış və yoxlanılmamış məlumatların yaratdığı riskləri müzakirə edib, müəllimin atmalı olduğu addımları müəyyənləşdiriblər.

III qrup – Məxfilik:

Şagirdin süni intellekt platformasına adını, qiymətlərini və digər şəxsi məlumatlarını daxil etməsi nəticəsində yarana biləcək təhlükəsizlik problemləri araşdırılıb. İştirakçılar şəxsi məlumatların qorunması üçün əsas təhlükəsizlik qaydalarını müəyyən ediblər.

IV qrup – İnklüzivlik:

Görmə çətinliyi olan şagirdin süni intellektin səsli köməkçisi vasitəsilə tapşırığı yerinə yetirməsi nümunəsi üzərində müzakirələr aparılıb. Qrup iştirakçıları Sİ-nin inklüziv təhsilə verdiyi töhfələri, öyrənmə prosesini əlçatan etmə imkanlarını və diqqət yetirilməli məhdudiyyətləri təhlil ediblər.

Təlim zamanı iştirakçılar müasir təhsil prosesində mühüm əhəmiyyət daşıyan “Rəqəmsal düşüncə nədir?” sualına da cavab axtarıblar.

Qeyd olunub ki, rəqəmsal düşüncə texnologiyadan sadəcə istifadə etmək deyil. Bu, texnologiyanın imkanlarını düzgün dəyərləndirmək, onun vasitəsilə dərsi daha maraqlı, dinamik və anlaşıqlı təşkil etməyi bacarmaqdır.

Rəqəmsal düşüncə müəllimlərə:

• problemləri daha sürətli və səmərəli həll etməyə;

• şagirdlərin diqqətini dərsə daha asan cəlb etməyə;

• tədris prosesini ənənəvi çərçivədən çıxararaq daha interaktiv və dinamik qurmağa;

• dərsin məqsədinə uyğun rəqəmsal vasitələri düzgün seçməyə imkan yaradır.

Təlimin praktik mərhələsində iştirakçılara “Bir dərs – bir rəqəmsal həll” adlı tapşırıq təqdim olunub.

Tapşırığa əsasən iştirakçılar öz fənlərindən konkret bir mövzu seçərək həmin mövzu üçün ən uyğun rəqəmsal aləti müəyyənləşdiriblər. Daha sonra seçilmiş alətin şagirdlərin mövzunu daha yaxşı anlamasına necə kömək edəcəyi, onların maraq və ehtiyaclarını necə qarşılayacağı barədə fikir mübadiləsi aparılıb.

Qrup müzakirələrinin nəticəsində “Bir dərs – bir rəqəmsal həll” mini-planı hazırlanıb. Mini-planda aşağıdakı əsas istiqamətlər öz əksini tapıb:

• dərsin məqsədi və mövzusu;

• seçilmiş rəqəmsal alət;

• alətin tətbiqi qaydası və istifadə mexanizmi;

• rəqəmsal alətin şagirdlərin mövzunu mənimsəməsinə verəcəyi töhfə.

Təlimin sonunda iştirakçılar əldə etdikləri bilik və bacarıqları qiymətləndirmək məqsədilə aşağıdakı suallar ətrafında düşünərək fikirlərini bölüşüblər:

“Bu gün seçdiyim rəqəmsal alət dərsimin məqsədinə həqiqətən xidmət edirmi?” və “Rəqəmsal düşüncə dərslərimi necə asanlaşdıracaq?”

Qeyd edək ki, layihə çərçivəsində keçirilən təlimlərin əsas hədəfi təhsil iştirakçılarında müasir rəqəmsal kompetensiyaların inkişaf etdirilməsi, informasiya-kommunikasiya texnologiyalarından və süni intellekt imkanlarından məsuliyyətli, təhlükəsiz və səmərəli istifadə mədəniyyətinin formalaşdırılmasıdır.

Layihə çərçivəsində növbəti təlimlərin də keçirilməsi və iştirakçıların nəzəri biliklərinin praktik fəaliyyətlə daha da möhkəmləndirilməsi nəzərdə tutulur.