Dərsliklərdə elmi və texniki səhv yolverilməzdir Ekspert

“İstər ibtidai sinif, istərsə də V–XI sinif dərsliklərində elmi və ya texniki səhv yolverilməzdir.  Bu gün dərsliklərdə mövzuların yanlış izahı və ya qeyri-dəqiq məlumat verilməsi, faktların, terminlərin, tarixlərin və ya anlayışların səhv təqdim edilməsi kimi elmi və texniki səhvlərə yol verilir”. 

Bunu təhsil eksperti Elşən Qafarov 525.az -a söyləyib. O qeyd edib ki, dərsliklər təhsil prosesinin əsas alətlərindən biridir və onların elmi dəqiqliyi, metodoloji uyğunluğu olduqca vacibdir. Təəssüf ki, hazırda ibtidai siniflərdən başlayaraq yuxarı siniflərə qədər bir çox dərslikdə həm elmi, həm də texniki səhvlərə rast gəlinir. Bu, təkcə faktın yanlışlığı deyil - həm də şagirdin düşüncə tərzinə, öyrənmə motivasiyasına və gələcək biliklərinin düzgün formalaşmasına mənfi təsir göstərir:

“Tarix kitabında faktların yanlışlıqla qeyd olunması, məsələn, hadisələrin tarixləri və ya iştirak edən tərəflərin qarışdırılması, qrammatik və orfoqrafik səhvlər, xüsusilə ibtidai siniflərdə daha nəzərə çarpır.  Bəzən qrammatik tapşırıqda cümlənin strukturu dil qaydalarına zidd olur. Kimya dərsliyində reaksiyalar yanlış yazılır, şagirdin yaş səviyyəsinə uyğun olmayan mətn və ya tapşırıqlar yer alır. Dərsliklər nəşr olunmazdan əvvəl müstəqil pedaqoqlar, mövzu üzrə alimlər və hətta praktiki müəllimlər tərəfindən çoxpilləli şəkildə yoxlanılsın. Paralel olaraq rəqəmsal platformalarda ictimai rəy mexanizmləri qurulmalı və istifadəçilər – müəllimlər, valideynlər, tələbələr – dərslik səhvlərini bildirə bilməlidirlər. Unutmamalıyıq ki, bu səhvlər təsadüfi deyil – sistemli nəzarət mexanizminin zəifliyinin nəticəsidir. Təhsildə keyfiyyəti artırmaq istəyiriksə, ilk növbədə, şagirdin qarşısına qoyduğumuz mənbələrin keyfiyyətinə cavabdeh olmalıyıq”.

Sevinc QARAYEVA