TKTA nın müəllimlərlə müqaviləsi: Təhsildə keyfiyyətə sərmayə, yoxsa sistemin yeni mərhələsi?

Təhsildə Keyfiyyət Təminatı Agentliyinin (TKTA) bir qrup ali məktəb müəlliminə ödəniş etməsi xəbəri təhsil mühitində maraqla qarşılanıb. Məlumata görə, agentlik ölkənin 12 ali təhsil müəssisəsində çalışan müəllimlərlə müqavilə imzalayıb və onlara müvafiq vəsaitlər ayrılacaq. Bu addım, ilk baxışdan sadə maliyyə qərarı kimi görünsə də, əslində Azərbaycanda təhsilin keyfiyyətinə yönəlik daha geniş strateji yanaşmanın tərkib hissəsi kimi qiymətləndirilə bilər.

TKTA-nın əsas funksiyası ali təhsil müəssisələrində tədrisin, proqramların və akademik fəaliyyətin beynəlxalq standartlara uyğunluğunu təmin etməkdir. Bu baxımdan, ali məktəb müəllimləri ilə əməkdaşlıq qurmaq agentliyin nəzəri nəzarətçidən praktik tərəfdaşa çevrilməsi istiqamətində atılmış mühüm addımdır. Əgər bu əməkdaşlıq təhsilin keyfiyyətinə real təsir göstərə biləcək layihələrin icrasına yönəlirsə, deməli, dövlət artıq nəzarət modelindən inkişaf modelinə keçir. Yəni, problem tapmaq yox, həll yaratmaq mərhələsinə qədəm qoyulur.

Ali təhsildə keyfiyyətin artırılmasının əsas amillərindən biri müəllimlərin motivasiyasıdır. Əgər bu ödənişlər yalnız məsləhətçi və ya layihəçi qismində əməkdaşlıq üçün nəzərdə tutulubsa, bu, müəllimlərə əməyin dəyərləndirildiyi bir sistemin formalaşdığına dair siqnal verə bilər.

Müəllimlər uzun illərdir ki, təhsil sistemində maliyyə və sosial baxımdan arxa planda qalıb. Belə bir təşəbbüs onların tədris prosesində daha yaradıcı və məsuliyyətli olmasına təkan verə bilər. Əgər bu təşəbbüs uğurlu nəticə verərsə, gələcəkdə bu modelin daha geniş şəkildə tətbiqi mümkündür. Məsələn, müxtəlif universitetlərdə fənn proqramlarının təkmilləşdirilməsi, müəllimlərin beynəlxalq təlimlərə cəlb olunması və ya keyfiyyət monitorinqlərinin yerli mütəxəssislərlə aparılması kimi addımlar üçün də bu mexanizmdən yararlanmaq olar. Bu yanaşma, əslində, təhsilin idarəetməsində “mərkəz-danışır, universitet-dinləyir” modelindən “mərkəz və universitet birgə qərar verir” modelinə keçidin başlanğıcı ola bilər.

TKTA-nın 12 ali məktəb müəllimi ilə əməkdaşlıq qərarı kiçik bir xəbər olsa da, böyük bir istiqamətin göstəricisidir. Bu, həm təhsil keyfiyyətinin təminatında yerli potensiala etimadın artması, həm də akademik mühitin iqtisadi stimullaşdırılması baxımından müsbət addımdır. Əgər bu təşəbbüs şəffaflıq, ədalət və davamlılıq prinsipləri üzərində qurularsa, nəticədə təkcə həmin 12 müəllim deyil, bütövlükdə ali təhsil sistemi qazanacaq.

Leyla Mirzə, Bizimyol.info