Azərbaycan Memarlıq və İnşaat Universiteti (AzMİU) BMT-nin Davamlı İnkişaf Məqsədlərindən biri olan “Yoxsulluğa son” (S

Türk Dövlətləri Təşkilatı (TDT) ilə əməkdaşlıq çərçivəsində beynəlxalq miqyasda genişlənən Hitay Vəqfi İncəsənət Müsabi

11-ci Hitay Vəqfi İncəsənət Müsabiqəsi bütün Türk Dünyası ölkələri üçün açıq elan edilir Modern.az xəbər verir ki, ​​​​

2021-ci il 17 iyun tarixində Azərbaycan Respublikasının Prezidenti İlham Əliyevin imzaladığı 1367 nömrəli Fərmanla yarad

Təhsil hər bir cəmiyyətin inkişafını təmin edən ən mühüm amillərdən biridir. İnsanların bilik əldə etməsi, bacarıqların

Berlin, 27 may, AZƏRTACAlmaniyada əhalinin böyük hissəsi ölkə üzrə vahid təhsil standartlarının tətbiqini və təhsildə

Aprelin 16-da Bakı Slavyan Universiteti (BSU) “İnklüziv təhsildən inklüziv cəmiyyətə: dayanıqlı və inklüziv universitet

Son günlər Milli Məclisdə “Təhsil haqqında” qanuna təklif olunan dəyişikliklər geniş müzakirə olunur. Təklifə əsasən, s

Özəl təhsil müəssisələrində valideynlərin yüksək məbləğdə ödəniş etməsi bəzən müəllim-şagird münasibətlərində fərqli ya

“Dərsliklərin rəqəmsallaşdırılması müasir təhsil sisteminin inkişafı baxımından ümumilikdə müsbət və zəruri bir proses

Son illər ucqar rayon və kənd məktəblərində müəllim heyətinin davamlı şəkildə dəyişməsi təhsil sistemində narahatedici

25 dekabr 2025-ci il tarixində Təhsil Tələbə Krediti Fondunun (TTKF) 4 illik fəaliyyətinə həsr olunmuş hesabat tədbiri

Fond Azərbaycan Respublikası Prezidentinin 2021-ci ildə imzaladığı müvafiq fərmanla yaradılmışdır.  Operativ Media xəbər

Təhsil Tələbə Kredit Fondu (TTKF) Elm və Təhsil Nazirliyi tərəfindən yaradılıb və onun fəaliyyəti gəlir və ya mənfəət əl

25 dekabr 2025-ci il tarixində Təhsil Tələbə Krediti Fondunun (TTKF) 4 illik fəaliyyətinə həsr olunmuş hesabat tədbiri k

Müasir Azərbaycan dövlətinin möhkəm təməli Ulu Öndər Heydər Əliyev tərəfindən qoyulmuşdur. Bu siyasi irs bu gün Azərbay

Təhsildə keyfiyyət fərqləri - region və paytaxt məktəbləri, dövlət və özəl təhsil müəssisələri arasında - uzun illərdir

"İbtidai təhsildən sonra şagirdlərin təxminən 40–50 %-nin təhsilini davam etdirməkdə çətinlik çəkməsi, başlanğıc sinif

Azərbaycanda ibtidai müəllimlərinin hazırlıq səviyyəsində məktəblər arasında kəskin fərqlilik varProblemin həlli üçün a

DİM-in həyata keçirdiyi layihə inklüziyanın milli modelidir, həm sosial ədaləti təmin edir, həm də təhsilin insanyönüml

“Təhsil olimpiadaları şagirdlərin intellektual potensialını üzə çıxaran, yaradıcı düşüncəni və elmi təfəkkürü inkişaf