Tramp akademiyaya qarşı: elmlə müharibə, yoxsa etibarın itirilməsi?

İnqilabları sevmirəm, amma universitetlərdə və peşəkar təşkilatlarda hələlik səmimi islahat istəyi görmürəm

ABŞ-da xalqın elmə və universitetlərə inamı azalır, bu barədə mübahisə etmək çətindir. Solçu siyasətçilər buna səbəb kimi Tramı, dezinformasiyanı və təhsilin çatışmazlığını göstərirlər.

Xalqın elmə inamını nə müəyyənləşdirir? Bu suala cavab o qədər sadə deyil. Onilliklər ərzində biz alimlər hesab edirik ki, daha yüksək təhsil səviyyəsi təbii olaraq elmə daha çox inamla bərabərdir. Lakin sosial tədqiqat məlumatları göstərir ki, inam insanların dəyərlərindən və onların elm adamlarının dəyərlərinə münasibətindən daha çox bilikdən asılıdır. Məsələn, tədqiqat mövzusu siyasiləşdirilirsə, insanlar artıq elmə qərəzsiz baxmırlar. Alimlərin qərəzli olduqlarını görürlər (yaxud dərk edirlər) və inamın çökməsi baş verir.

“Pew” Araşdırma Mərkəzinin məlumatına görə, amerikalılar siyasi mənsubiyyətindən asılı olmayaraq ölkədə ali təhsilin yanlış istiqamətə yönəldiyinə inanırlar. Təkcə respublikaçılar (77%) deyil, həm də demokratların əksəriyyəti (65%) bu fikirdədir (2020-ci ildən bu rəqəm demokratlar arasında 5% artıb). İnsanlar kampusların əsl ideya və azad ifadə bazarı olmaqdan çıxmasından və tək bir düşüncə məktəbi tərəfindən ələ keçirildiyindən, fəallığın düşünülmüş müzakirələri əvəz etməsindən narahatdırlar. Skeptiklər akademiyaya qərəzsiz ekspertlər deyil, öz siyasi məqsədləri uğrunda mübarizə aparan fəallar qrupu kimi baxırlar və buna görə də onlara etibar edə bilmirlər və istəmirlər.

Bu qavrayışın reallıqda əsası var. Fakültənin siyasi mənsubiyyəti heyrətamiz dərəcədə qeyri-bərabərdir: universitet müəllimləri arasında demokratların respublikaçılara nisbəti mühəndislik fakültələrində 2:1-dən sosiologiya və humanitar elmlərdə praktiki olaraq 100%-ə qədər dəyişir (nümunə olaraq, Kornell Universitetinin humanitar elmlər fakültəsində heyrətamiz 98:1 nisbətini qeyd edəcəm). Akademiyada ən yüksək səslər getdikcə təkcə solçu deyil, həm də ifrat solçu professorlardır. Üstəlik, universitet şəhərciyində radikalların faizi olduqca yüksəkdir: professorların 40%-i özünü marksist, radikal, sosialist və ya fəal kimi tanıyır. Təbii ki, akademiya seçkili orqan deyil və ondan cəmiyyətin siyasi palitrasını təfərrüatı ilə təkrarlamasını gözləmək olmaz. Amma belə böyük uçurum da ağlasığmazdır: sorğular göstərir ki, ABŞ cəmiyyəti ümumiyyətlə mərkəzçidir, hər iki tərəfin yalnız 10%-i az-çox radikallaşır. Bu cəmiyyət akademiyada özünü tanımır və bu, təkcə sorğudan getmir. Nəticə çılpaq gözlə görünən intellektual monokulturadır. Mübahisəli sahələrdə - bioetikadan tutmuş geosiyasətə qədər - universitet kursları bütün perspektivləri əhatə etməyən, heyrətamiz dərəcədə vahid ideoloji povest təqdim edir. Tədris proqramlarının kütləvi məlumat bazasını təhlil etmək üçün maşın öyrənməsindən istifadə edən böyük bir Kaliforniya araşdırması, Fələstin-İsrail münaqişəsi, abort və cinayət ədalət sistemindəki irqi qərəzlilik kimi mübahisəli mövzuların bütün universitetlərdə son dərəcə liberal perspektivdən praktiki olaraq eyni şəkildə tədris edildiyini aşkar etdi. Əks arqumentlər sadəcə olaraq yoxdur; tələbələrə bu məsələlərin mürəkkəb, çoxşaxəli xarakteri öyrədilmir, əksinə, vahid, dar siyasi ideologiya ilə təqdim olunur.

Bu inanc balanssızlığı, təhsil və elmin siyasiləşməsi o qədər uzun müddətdir var və o qədər irəli gedib ki, öz bürokratik strukturlarını formalaşdırıblar. Yaxşı niyyətli müxtəliflik və inklüziv proqramlar sosial ədalət bayrağı altında ayrı-seçkiliyin yeni formalarını tətbiq edən, doqmatizmi aşılayan və açıq müzakirələri boğan kütləvi inzibati maşınlara çevrildi. Azad sözü müdafiə edən FIRE kimi təşkilatlar Amerika universitetlərinin əksəriyyətinə uğursuz qiymətlər verirlər. Onların siyasiləşməsi o qədər aşkardır ki, geniş auditoriya bunu görür və onlara inamını itirir.

Mən SSRİ-də böyümüşəm və insanların fotoşəkillərdən və ensiklopediyalardan, hətta həyatdan yoxa çıxdığı Stalin dövrünü hamımız ailə hekayələrindən və kitablardan xatırlayırıq. 2021-ci ildə mən qəribə bir dejavu hissi yaşadım. Mən gündəlik elmi məqaləni nəzərdən keçirmək üçün təqdim etdim - günəş enerjisi materialları üzrə araşdırmamı. Rəyçilərin cavabları, məni heyrətləndirən bir şərh istisna olmaqla, əsasən adi idi.

"Məqalənin özü yaxşıdır," dedi, “lakin müəlliflər "Şokli-Queiser Limiti " terminindən istifadə etməkdən çəkinməlidirlər. Uilyam Şokli irqçi fikirlərə sahib idi və biz belə insanların adlarını çəkməməliyik”.

Bir alimin şəxsi əqidəsinə görə ümumi qəbul edilmiş fizika termininin silinməsi təklifi mənim sovet uşaqlığımla bağlı xatirələr selinə səbəb oldu. Bu, eyni impuls idi: keçmişi bu günün mənəvi ehtiyaclarına uyğunlaşdırmaq üçün təmizləmək, tarixi hakim ideologiyaya uyğunlaşdırmaq üçün yenidən yazmaq. Sonra başa düşdüm ki, daha baş verənlərə göz yuma bilməyəcəm. Mən elmin siyasiləşdirilməsi haqqında açıq şəkildə yazmağa başladım və əks reaksiya dərhal oldu. Bəzi həmkarlarım məni kənarlaşdırmağa, bəziləri karyerama xələl gətirməyə çalışdılar. Ancaq düşmənçiliklə yanaşı, gözlənilməz bir şey də oldu: eyni narahatlığı hiss edən, lakin danışmaqdan qorxan müxtəlif elmlər üzrə alimlərdən yüzlərlə mesaj gəldi. Sonra tək olmadığımı başa düşdüm.

Mən başa düşürəm ki, bir nəfər, hətta bir qrup insan ancaq şəxsi fəaliyyətlə bu qədər şeyə nail ola bilər. Amma mən öz inancıma zidd hərəkət etmək istəmirəm. Mən bu yaxınlarda dünyanın ən böyük və ən mühüm nəşriyyatlarından biri olan “Springer Nature Publishing Group” ilə peşəkar münasibətimi kəsdim, çünki indi rəyçilərdən tədqiqata istinad edərkən müəlliflərin demoqrafik göstəricilərini nəzərə almağı tələb edir, arzuolunmaz tədqiqat nəticələrini açıq şəkildə senzura edir və hətta cins və irqi əsas götürərək rəyçiləri seçir. Ciddi elmi işlərin nəşri missiyası ictimai fəallıqla əvəzləndi və mən bunun heç bir hissəsini istəmirəm.

Mən tədqiqatçı kimyaçıyam və laboratoriyada işimi sevirəm. Mən elmə onun naminə gəlmişəm, haqq-ədalət uğrunda mübarizə aparmaq üçün yox. Şüarlar və aktivlik mənim işim deyil. Mənim işim həmişə dünyanı dərk etməyin gözəlliyi, molekullar və enerji haqqında biliklərimizin sərhədlərini genişləndirmək və tələbələrə öyrətmək haqqında olub. Laboratoriyaya qayıtmaq və kimyaya diqqət yetirmək istərdim. Ancaq səssizliyin nəticələri var. Akademiyadakı böhran göz ardı edilməyəcək qədər çox dərinləşdi. Bəziləri daxildən universitetlərdə islahatların aparılmasını müdafiə edir, digərləri xilas olmaq üçün çox güzəştə getdiklərini və sıfırdan yenidən qurulmalı olduqlarına inanırlar. Və sistemin "müalicə" ola biləcəyini bilmirəm. Mən bu ziddiyyətdən darıxıram. İnqilabları sevmirəm, amma universitetlərdə və peşəkar təşkilatlarda hələlik səmimi islahat istəyi görmürəm.

Və yenə də ümidsizliyə təslim olmaqdan imtina edirəm. Mən qəzəbdən deyil, zərurətdən həm elmə, həm də ictimai həyata aid olan sadə bir həqiqəti rəhbər tutaraq hərəkət edirəm: cəhd etməsən, deməli artıq uğursuzluğa düçar olmusan.

Müəllif: Anna Krılova - Cənubi Kaliforniya Universitetinin professoru.

Mənbə: “The Moscow Times”

Tərcümə AYNA.AZ-a məxsusdur.